Проект «Лесной патруль»

1.

Проект «Лесной патруль»
Подготовила:
студентка группы 280319
Ключникова Ульяна

2.

Цель проекта: Обучение детей основам поддержания
чистоты в различных местах: в школе на природе.
Формирование у детей и родителей чувства сопричастности
ко всему живому, гуманное отношение к окружающей
среде и стремление проявлять заботу о сохранении
природы.
Задачи проекта:
1. Способствовать формированию представлений детей о
растительном мире – деревьях и кустарниках.
2. Формировать эмоционально – радостное ощущение от
активного участия в совместной, коллективной работе.
3. Развивать логическое мышление, речь, кругозор.
4. Развивать наблюдательность.
5. Развивать творчество, воображение, мышление,
внимание
6. Воспитывать чувство прекрасного, обогащать знания и
впечатления о растительном мире.
7. Воспитывать у детей эмоциональный отклик, интерес и
эстетическое отношение к растительному миру.
8. Воспитывать любознательность, любовь и бережное
отношение к природе родного края.

3.

В гостях у
Лесовичка

4.

Реализация Путешествуя с детьми по экологической тропе, учитель обращает внимание детей на то, что
у некоторых деревьев и кустарников сломаны ветки, местами вытоптана трава и разрушены муравейники.
Кто охраняет природу?
Учитель беседует с детьми, рассматривая журнал «Юный натуралист», книги о природе. Затем педагог
обращает внимание детей на деятельность государственных и общественных природоохранных
организаций, отметив, что такие организации бывают и детскими.Эти люди заботятся о сохранении
природы, спасают китов, выброшенных на берег сильной волной, помогают птицам, исчезающим видам
животных, выступают против вырубки лесов, загрязнения рек. Было бы хорошо, если бы у нас в школе был
собственный Лесной патруль, тогда у наших зеленых друзей нашлись бы защитники .Я предлагаю вам
хорошо обдумать, по каким правилам мы с вами будем работать, и зарисовать свои предложения. А затем
мы вместе их обсудим и решим, какие из ваших предложений мы примем, а какие, возможно, доработаем.
Это стало началом работы над проектом не только детей, но и родителей. При приобщении родителей к
работе над проектом было сделано предложение – совместно с детьми продумать пункты к Уставу Зеленого
патруля.
Копилка идей для Устава
Презентация проходит на участке детского сада в форме беседы.
Дети высказывают свои предложения, аргументировано подтверждая свои высказывания:
«Нужно поливать растения, чтобы они не засохли».
«Надо следить за тем, чтобы муравейники не разрушали, ведь муравьи очень полезные насекомые».
«Необходимо научиться лечить деревья, кустарники. А если не научишься, то как тогда помочь?».
«Нужно другим рассказывать о том, что природу надо беречь, любоваться ее красотой».
Так будет принято решение о необходимости заботиться не только о зеленых насаждениях, но и об
окружающей территории.

5.

Чистый дворик

6.

Путешествуя с детьми по
экологической тропе, учитель
привлекает внимание детей к
тому, что не все участки школы
ухожены. Дворник не успевает за
ними ухаживать.
учитель. Что же делать?
Ответы и предложения
детей.
Один ребенок. Я думаю, нужно
взять метелки, грабли и убрать
весь мусор.
Другой ребенок. А еще надо
остальным ребятам подсказать,
пусть они тоже наведут порядок
на своих участках.
Учитель. Ребята, то, что вы
сейчас предлагаете, мы раньше
в Зеленом патруле называли
трудовым десантом. Давайте мы
с вами проведем трудовой
десант по уборке территории
дошкольного учреждения.
Так мы и сделаем.

7.

Берегите природу
Учитель говорит о том, что словом и рисунком
можно достичь многого: спасти редкие виды
животных, растений, призвать людей не
загрязнять окружающую природу; беречь
чистоту рек, озер; не нарушать красоты лесов,
пестрое разнотравье лугов.
Детям было предложено для выставки плаката
самим попробовать нарисовать маленькие
плакаты-листовки.

8.

Растут цветы для красоты и доброты

9.

Проведя очередной рейд по участку детского сада, дети обращают внимание на состояние цветников
на участках: на одних клумбах цветы высокие, крупные, на других мелкие. Учитель помогает выяснит
названия растений, причину разницы в росте и цветении цветов на разных газонах, посеянных в одно
время. Разница в росте растений может быть по разным причинам: и от недостаточного полива, от
неправильного месторасположения клумбы, от нехватки различных микроэлементов, а может даже о
неудачно подобранных цветов-соседей. Наблюдая на участке детского сада за растениями, учитель
обращает внимание детей, что рядом с цветами всегда много насекомых.
Учитель. Как вы думаете, ребята, почему?
Ответы детей.
Учитель. Да, конечно, насекомые питаются нектаром, и выжить без цветов им невозможно. Но
и цветам без насекомых тоже нельзя. Забираясь на цветок, пчелка или бабочка (или любое
другое насекомое) собирает маленькие частички – пыльцу этого цветка. Перелетая на другой
цветок, насекомое не только собирает, но и оставляет пыльцу. Так происходит опыление цветов,
это очень важно, так как без опыления у растения не появятся семена. А ведь вы знаете, что
семена дают растениям новую жизнь.
Помните, что ловить бабочек нельзя, потому что у них на крыльях есть мельчайшая пыльца. От
прикосновения рук человека эта пыльца может исчезнуть, и тогда у насекомого потеряется
способность к полету.