Разработка и апробация программы дополнительного образования для успешной адаптации детей-беженцев дошкольного возраста в ДОО

1. Разработка и апробация программы дополнительного образования для успешной адаптации детей-беженцев дошкольного возраста в ДОО с

использованием арт-педагогических
технологий
Петрушкова Елена Алексеевна
Пензенский государственный университет

2.

Цель проекта состоит в разработке программы организации успешной
работы по адаптации детей-беженцев дошкольного возраста в ДОО с
помощью арт-педагогических технологий.
Задачи проекта:
1. Выявить сущность и раскрыть специфику адаптации детей-беженцев в
российском детском саду.
2. Научно обосновать педагогический потенциал арт-технологий в успешной
адаптации детей-беженцев в российском детском саду.
3. Разработать диагностический инструментарий адаптации детей-беженцев
в детском саду, позволяющий оценивать и корректировать рассматриваемый
процесс.
4. Экспериментально апробировать программы дополнительного
образования для успешной адаптации детей-беженцев дошкольного возраста
в ДОО с использованием арт-педагогических технологий в рамках
производственной практики.

3. Актуальность проекта

• В современном мире сложилась нестабильная политическая обстановка,
которая накладывает отпечатки на жизнях людей. Женщины, пожилые
люди, дети из ДНР и ЛНР вынуждены искать убежище в России, так как
дома стало находиться опасно. Российская Федерация принимает и
предоставляет все необходимые условия для проживания беженцев, в
том числе обеспечивает возможность непрерывного образования детей.
Но дети, оказавшиеся в другой стране, напуганные происходящим
вокруг, нуждаются в особом педагогическом подходе, в создании
условий для успешной адаптации в новом для них детском саду,
коллективе сверстников, в России в целом.
• Применение арт-педагогических технологий для детей-беженцев
позволит добиться изменения эмоционального состояния детей в
лучшую сторону, снять психическое напряжение, успокоиться, победить
страхи. Ведь искусству принадлежит роль естественного проводника
переживаний или симптомов, и всё это независимо от возраста, пола,
чувств, переживаний.
• Арт-педагогические технологии являются важным компонентом
организации современной образовательной среды, соответствующей
реалиям политической обстановки, а их использование будет
способствовать успешной адаптации детей-беженцев в российском ДОО.

4. Анализ современного состояния исследований в данной области

• В настоящее время проблема включения в работу по адаптации прибывших в
Россию детей-мигрантов в ДОО арт- технологий является наиболее актуальной.
• Так, в работах Касьяновой Л. Г. «Педагогический аспект использования изотерапии в образовательной деятельности ДОО», Киселевой Т.Ю. и Беловоловой
С.П. «Арт-терапия как психолого- педагогическая технология», Пурнис Н.Е.
«Арт-терапия. Групповая арт-терапевтическая работа с детьми дошкольного и
младшего школьного возраста» рассматривается терапевтически
положительный и здоровьесберегающий эффект арт-технологий.
• В работе Копытина А.И. и Свистовской Е.Е. «Арт - терапия детей и подростков»
впервые в России авторы совершили попытку обобщения основных принципов
и рабочих приемов использования арт-терапии в работе с детьми и
подростками. Авторы приводят обзор имеющихся на отечественных и
зарубежных публикаций, а также делятся собственным опытом, представляя
некоторые подходы к диагностике и коррекции эмоциональных расстройств у
детей и подростков.
• Алмазова И.Г. так же рассматривала тему эффективности арт-технологий в
восстановлении и формировании положительного настроя ребенка,
преодоления страхов и сложностей в процессе адаптации к сложной жизненной
ситуации в своей работе «Арт-технологии в образовании и развитии детей,
оказавшихся в чрезвычайной ситуации».

5. Краткое описание проекта

• Проект предусматривает создание интерактивной
образовательной среды, способствующей успешной
адаптации детей-беженцев в ДОО, основанной на
использовании современных арт-педагогических
технологий, которые позволят организовать работу более
эффективно.
• Мы живем в политически нестабильное время, вносящее
свои коррективы даже в сферу дошкольного детства, а,
соответственно, и в образовательную среду, в которой
развивается, обучается и воспитывается ребенок
дошкольного возраста. Поэтому основная задача
организации образовательной среды: создание условий для
успешной адаптации детей из ДНР и ЛНР в едином
развивающем пространстве российского детского сада. Это
является отправной точкой и для работы над целым
направлением – созданием творческой адаптационноразвивающей среды в работе с детьми-беженцами.
• Использование педагогами арт-технологий является
мощным инструментом психологической разрядки,
пробуждения мотивации детей к познанию и творческой
деятельности.

6. Научная новизна

• − будет выявлена сущность и обоснована
специфика успешной адаптации детей-беженцев
дошкольного возраста в ДОО с использованием
арт-педагогических технологий;
• − будет раскрыт педагогический потенциал артпедагогических технологий как особого способа,
помогающего успешной адаптации детейбеженцев в российском ДОО;
• − будет разработана и изучена педагогическая
программа дополнительного образования для
успешной адаптации детей-беженцев
дошкольного возраста в ДОО с использованием
арт-педагогических технологий, определённая
методологическим, технологическим и
критериальным блоками её функционирования;
• − будет апробирован диагностический
инструментарий адаптации детей-беженцев в
детском саду, позволяющий оценивать и
корректировать рассматриваемый процесс.

7. Спасибо за внимание!