Важные моменты письменной части ЕГЭ

1. Важные моменты письменной части ЕГЭ

*

2. Личное письмо

* Учитываются те знаки препинания, которые
характерны для формата личного письма в
обращении, подписи, завершающей фразе. При
этом отсутствие запятой после обращения ошибкой
не является, ошибкой считается только
восклицательный знак. Ошибкой в личном письме
считается восклицательный знак после обращения и
завершающей фразы. Восклицательные знаки в
конце предложений Thank you for your letter!
Write back soon!- ошибкой не считаются. Точка
после подписи считается ошибкой. Точка после
завершающей фразы вместо запятой также
считается ошибкой. Отсутствие запятых или
наличие точек в адресе не считается ошибкой.
*

3. Личное письмо

*
Если в ответе на вопрос друга автор кратко
отвечает «Я не знаю», то такой ответ считается
неполным и за ответ ставится +- (плюс-минус),
например: Вопрос: Как бороться с загрязнением
окружающей среды? Ответ 1: Я не знаю, как
бороться с загрязнением окружающей среды +(плюс-минус). Может быть другая ситуация. Если в
ответе на вопрос друга автор отвечает более полно:
Ответ 2: Я не знаю, как бороться с загрязнением
окружающей среды. Ученые всего мира думают
над этим и они пока не нашли достойный ответ.
Во втором случае за такой ответ может быть
поставлен +(плюс).
*

4. Личное письмо

*
Выражение благодарности не является
одновременно ссылкой на предыдущие
контакты. Например, участники экзамена
часто пишут: «Thank you for your recent
letter», считая, что это предложение
выполняет сразу две функции. Это неверно.
Рекомендуется давать отдельно в двух
предложениях благодарность и ссылку,
например: Thanks for your recent letter. It
was great to hear from you again.
*

5. Личное письмо

*
Не являются ссылками на прошлые контакты
фразы типа: Great to hear from you./Sorry that I
haven’t written to you earlier. Принимаются
ссылки: Great to hear from you again./It was nice to
hear from you again./I am always glad to receive
letters from you/ I always like to read your letters.
Упоминание чего-либо, якобы, из содержания
прошлого (выдуманного) письма (например, Great
that you’ve passed the exam./ I am glad that you’ve
visited your grandmother), также не является
ссылкой на прошлые контакты. Такое расширение
содержания ответного письма неоправданно и
может привести к превышению объема при не
полностью выполненной коммуникативной задаче.
*

6. Личное письмо

*
Ссылка «надежда на будущий контакт»
может быть дана так: Hope to hear from you
soon. Write back soon. Keep in touch. Drop
me a line. Желательно, чтобы фраза была
написана на отдельной строке, но не
считается ошибкой, если она не будет на
отдельной строке.
*

7. Личное письмо

* Если в адресе или вместо подписи автор
письма указывает свои имя и фамилию
(даже если они вымышленные), письмо не
засчитывается, так как прошла
идентификация автора работы,
аннулируется, составляется служебная
записка.
*

8. Эссе

* Выделены 4 типа стилистических ошибок:
* 1) риторические вопросы
* 2) разговорные выражения и конструкции типа
*
*
*
*
*
*
Let's … (Let us и
Let me - нейтральный стиль);
3) сниженная лексика типа folks (people) …
4) 3 варианта стяженных форм:
- типа I’m, he’s …
- отрицательные формы типа don’t, aren’t …
- формы модальных глаголов типа can’t, mustn’t… (Исключение:
needn’t)
Если допущено 1 нарушение нейтрального стиля любого типа,
ставится + (плюс) по данному аспекту, если больше, но не во всех
типах, то ставится +- (плюс - минус), если есть нарушения во всех
4 типах, то считается данный аспект 6 по РКЗ не состоявшимся
*

9. Эссе

* К лексическим ошибкам отнесем:
*
ошибки в неправильном употреблении слова в
контексте;
*
ошибки в сочетаемости;
*
пропуск слова, когда это не влияет на
грамматическую структуру предложения;
*
ошибки в словообразовании (если не меняется
часть речи: regular-unregular вместо irregular);
*
послелоги во фразовых глаголах;
*
ошибки в написании слов, которые меняют их
значение (think – thing, lose – loose).
*

10. Эссе

* В задании 40 лексический запас должен
соответствовать высокому уровню.
Ограниченность словарного запаса
показывают:
* • повторы одних и тех же слов,
отсутствие синонимов;
* • отсутствие антонимов;
* • некорректное употребление слова;
* • нарушение сочетаемости.
*

11. Эссе

* К грамматическим ошибкам отнесем:
*
ошибки в употреблении видовременных форм
глаголов, неличных форм глаголов, модальных глаголов;
форм множественного числа и притяжательного падежа
существительных; форм степеней сравнения
прилагательных и наречий; артиклей, предлогов,
местоимений и т.д. (см. Кодификатор);
*
ошибки в порядке слов в предложении;
*
пропуск слова (подлежащего и сказуемого),
влияющий на грамматическую структуру предложения;
*
ошибки в словообразовании, если меняется часть
речи, например, от прилагательного active вместо
существительного activity образуют наречие actively
*

12. Эссе

* В задании 40 грамматические средства также
должны соответствовать высокому уровню.
Ограниченность грамматических средств
показывают:
*
повторы одних и тех же конструкций;
*
использование только простых коротких
предложений;
*
отсутствие распространенных
предложений;
*
некорректное использование
грамматических средств.
*

13. Эссе

* К орфографическим ошибкам отнесем все ошибки в написании
*
слова, если они не меняют значение слова. Если ошибка в
написании слова меняет его значение, то такая ошибка переходит
в разряд лексических (think – thing, lose – loose). Если слово
написано правильно, а затем зачеркнуто и дан неправильный
вариант либо наоборот, принимается последний, не зачеркнутый
вариант. Если слово, повторяющееся в работе несколько раз,
один раз написано правильно, а второй (третий и т.п.) –
неправильно, это считается ошибкой. Если слово написано
неразборчиво и какая-то буква либо буквы непонятны, то это
считается ошибкой.
К пунктуационным ошибкам в задании 40 отнесем точку,
вопросительный и восклицательный знаки в конце предложения,
отсутствие запятой после всех типов вводных слов,
перечислении, нарушения при оформлении прямой речи.
*

14. Эссе

* В ряде случаев отмечена тенденция повтора подряд
отдельных слов для увеличения объема
выполненного задания, например, «Scientists think
think think that …». В этом случае неоправданные
повторы не засчитываются в объем. Эксперт
зачеркивает повтор, оставляя одно слово и пишет
на полях «повтор слова». Если подобный повтор
слова обнаружен в ходе содержательной проверки
после подсчета слов, то эксперт зачеркивает
проставленное ранее количество слов, пишет новую
цифру и указывает – «повтор слова». При объеме
письменного высказывания менее требуемого,
эксперт выставляет 0 за недостаточный объем,
ответ далее не проверяется.
*

15. Эссе

* Если значительно превышен объем в задании
40 и 250 слов приходятся на середину
предложения, то такое предложение и текст,
следующий за ним, не засчитываются. Если
250 слов практически включают
предложение (не хватает только одного-двух
слов), то такое предложение засчитывается,
а текст, следующий за этим предложением,
не засчитывается.
*

16. Эссе

*
Часто задают вопрос, что считается перефразированием во введении?
Перефразированием считается изменение утверждения (предлагаемая
тема) с помощью синонимов, антонимов, толкования или изменения
грамматической структуры предложения, при этом смысл утверждения
не должен меняться. Замена одного слова: существительного на
местоимение, travel на it, one на a person не является
перефразированием. Необходима замена хотя бы 2 слов либо замена
грамматической конструкции. Например, тема: “Friendship is the
greatest gift in life”. Перифразы, которые будут приняты: 1.”The
question whether friendship is the most valuable present one gets in
life is highly debatable”(введены синонимы, заменена
грамматическая конструкция). 2. “Friendship is believed to be the
greatest gift in life” (введена грамматическая конструкция
«Сложное подлежащее»). Перифраз: “Friendship is the greatest
present in life” не будет засчитана. Формулировка: “Many people
think that friendship is the greatest present in life” также не будет
засчитана, так как здесь налицо дополнение к утверждению, а
сама формулировка утверждения практически не
перефразирована.
*