Основные психологические теории личности

1. Федеральное государственно бюджетное образовательное учреждение высшего образования “Башкирский государственный медицинский

университет”
Министерство здравоохранения Российской Федерации
Кафедра педагогики и психологии
Тема “Основные психологические теории личности”
Проверил: преподаватель
Выполнил: студент(ка) П-113А группы
Ф.И.О. студента Башлыкова А.И.
Уфа 2022

2. Определение понятия «Личность»

• Личность – совокупность общественных отношений,
реализующихся в многообразных деятельностях ( А.Н.
Леонтьев).
• Личность – "живой человек из плоти и крови", вплетенный
во множество отношений к миру; эпицентр "взрывных"
изменений бытия; бытие, переходящее в идеальную форму (
С.Л. Рубинштейн).
• Личность – субъект жизни: активный, ответственный,
обладающий способностью к временной регуляции жизни и
разрешению жизненных противоречий (К.А. Абульханова)

3. Соотношение понятий: индивид, личность, индивидуальность

Жизнь и деятельность человека обусловлены единством и взаимодействием биологического и
социального факторов при ведущей роли социального фактора.
Поскольку сознание, речь и пр. не передаются людям в порядке биологической наследственности,
а формируются у них пожизненно, то используют понятие «индивид» – как биологический
организм, носитель общих генотипических наследственных свойств биологического вида
(индивидом мы рождаемся) и понятие «личность» –как социально-психологическая сущность
человека, формирующаяся в результате усвоения человеком общественных форм сознания и
поведения, общественно-исторического опыта человечества (личностью мы становимся под
влиянием жизни в обществе, воспитания, обучения, общения, взаимодействия).
• Особенная и непохожая на других личность в полноте ее духовных и физических свойств
характеризуется понятием «индивидуальность». Индивидуальность выражается в наличии
разного опыта, знаний, мнений, убеждений, в различиях характера и темперамента, свою
индивидуальность мы доказываем, утверждаем.
• Определение. Индивид - единичный представитель человеческого рода, конкретный
носитель всех психофизических и социальных черт человечества.
• Определение. Индивидуальность - это конкретный человек, который отличается от
других людей уникальным сочетанием психических, физиологических и социальных
особенностей, проявляющихся в поведении, деятельности и общении.

4. Теория личности З. Фрейда

• Личность человека, по Фрейду, включает в себя три
структурных компонента — Оно, Я и Сверх-Я, которые
возникают неодновременно. Оно (И д) — примитивное
ядро личности; оно имеет врожденный характер, находится
в бессознательном и подчиняется принципу удовольствия.

5. Теория личности З. Фрейда

Структура личности по З.Фрейду (структура психики)
•Личность человека организуется в три структуры, которые Фрейд назвал:
Ид (Оно), Эго (Я), Супер-Эго (Сверх-Я)
•Ид - примитивные, инстинктивные стороны личности, не знающие
ограничений. Это бессознательное. Среди инстинктов Фрейд выделил две
основные группы-жизни и смерти. ПРИНЦИП УДОВОЛЬСТВИЯ
•Эго – структура психики, ответственная за принятие решений, Эго
ограничивает проявление Ид в соответствии с ограничениями внешнего
мира . ПРИНЦИП РЕАЛЬНОСТИ, РАЗУМНОСТИ.
•Супер-Эго – усвоенные личностью ценности культуры, нормы морали,
права, этики, которые подавляют естественные инстинкты и влечения
людей. Фрейд говорил даже о репрессивной функции культуры

6. Теория личности А. Адлера

• Альфред Адлер считал, что каждый ребенок рядом со
всемогущими взрослыми, всецело владеющими его жизнью,
испытывает острое чувство собственной неполноценности.
Все дальнейшее его существование становится попыткой
преодолеть это чувство, а пути преодоления могут быть
самыми разными, кому на что фантазии хватит.
Индивидуальная психология Альфреда
Адлера имеет несколько ключевых принципов и
исходя из них описывает человека.
Эти основные принципы:
1) человек является единым, самосогласующимся и целостным;
2) человеческая жизнь - это динамическое стремление к
превосходству;
3) индивидуум - есть творческая и самоопределяющаяся
сущность;
4) социальная принадлежность индивидуума.

7. Теория личности А. Адлера

• Согласно Адлеру, люди стараются компенсировать чувство собственной неполноценности,
которое они испытывали в детстве, и переживая неполноценность, в течение жизни борются за
превосходство.
• Каждый человек вырабатывает свой уникальный стиль жизни, в рамках которого стремится к
достижению фиктивных целей, ориентированных на превосходство или совершенство.
• Согласно Адлеру, стиль жизни особенно ясно проявляется в установках личности и её
поведении, направленном на решение трёх основных жизненных задач: работа, дружба и
любовь.
• Основываясь на оценке степени выраженности социального интереса и степени активности по
отношению к этим трём задачам, Адлер различал 4 типа установки, сопутствующих стилю
жизни:
• управляющий (самоуверенность, напористость, незначительный социальный интерес, установка
превосходства над внешним миром)
• берущий (паразитизм в отношении внешнего мира, отсутствие социального интереса, низкая
степень
активности),
• избегающий (отсутствие активности и социального интереса, опасение нуда, бегство от решения
жизненных задач)
• социально-полезный (сочетание высокой степени социального интереса с высокой активностью,
забота о других и заинтересованность в общении, осознание важности сотрудничества, личного
мужества и готовности вносить вклад в благоденствие других)

8. Теория личности Э. Фромма

• Теория личности Эриха Фромма — концепция, предполагающая, что личность представляет
собой продукт динамического взаимодействия между врождёнными потребностями и давлением
социальных норм и предписаний.
• Структура личности. Выражение и удовлетворение этих потребностей зависит от типа
социальных условий, в которых живет человек.
Возможности удовлетворения экзистенциальных потребностей, которые предоставляет людям
определенное общество, формируют у них структуру личности – «основные ориентации
характера», которые рассматриваются как стабильные и не меняющиеся со временем.
• Неотъемлемым проявлением человеческого существования в наше время является одиночество и
отчужденность. Преодолевая отчужденность человек использует различные поведенческие
стратегии:
• Авторитаризм – стремление соединиться с кем-то или чем-то внешним, чтобы обрести силу,
утраченную индивидуальным «Я». Механизмы бегства от свободы
• Деструктивность – человек пытается преодолеть комплекс неполноценности, уничтожая и
подавляя
других.
• Подчинение – люди полностью растворяются в окружении, чтобы преодолеть пропасть между
свободой и личной безопасностью. Механизмы бегства от свободы

9. Теория личности А. Маслоу

• Маслоу сделал предположение, что средний человек удовлетворяет свои
потребности примерно в следующей степени: 85% – физиологические, 70% –
безопасность и защита, 50% – любовь и принадлежность, 40% – самоуважение и
10% – самоактуализация (Maslow, 1970).
Гуманистическая концепция личности А.Маслоу
•Каждый из нас ответственен за то, кто мы и кем мы становимся
•Люди должны принять на себя ответственность за выбор и направление своей
судьбы
•В каждом человеке есть потенциальные возможности для позитивного роста
•Это рост может быть обеспечен творческим самосовершенствованием личности
•Творчество-это наиболее универсальная характеристика людей
•Чтобы встать на путь творческого совершенствования, необходимо удовлетворить
ряд потребностей
•Все потребности человека врожденные и организованы в
иерархическую систему – пирамида Маслоу.

10. Теория личности Г. Олпорта

• Теория Олпорта утверждает, что поведение человека относительно стабильно с течением
времени и в разнообразных ситуациях. Черты – это психологические особенности,
преобразующие множество стимулов и обусловливающие множество эквивалентных ответных
реакций.
• Диспозициональная теория имеет три основных направления: «жесткое», «мягкое» и
промежуточное — формально-динамическое. Главным источником развития личности, согласно
этому подходу, являются факторы генно-средового взаимодействия, причем одни направления
подчеркивают преимущественно влияния со стороны генетики, другие — со стороны среды.
«Жесткое» направление пытается установить строгое соответствие между определенными
жесткими биологическими структурами человека: свойствами телосложения, нервной системой
или мозгом, с одной стороны, и определенными личностными свойствами — с другой. Среди
исследователей данного направления наиболее известным является Г. Оллпорт —
основоположник теории черт. Черта — это предрасположенность человека вести себя сходным
образом в различное время и в различных ситуациях. Постоянство черты обусловлено, по
мнению Оллпорта, определенным набором психофизиологических характеристик человека.
Помимо черт Оллпорт выделял у человека особую надличностную структуру — проприум (от
лат.proprium -собственно, «я сам»). Понятие «проприум» близко к понятию «Я» гуманистической
психологии. В него входят высшие цели, смыслы, моральные установки человека. В развитии
проприума основную роль Оллпорт отводил обществу, хотя и считал, что черты могут оказывать
косвенное воздействие на формирование тех или иных особенностей проприума. Человека,

11. Теория личности Л.С. Выготского

• Для Выготского личность есть понятие социальное, то, что в нем привнесено
культурой. Личность "не врожденна, но возникает в результате культурного
развития" и "в этом смысле коррелятом личности будет отношение
примитивных и высших реакций". Другой аспект теории Л. С.
• Развитие психики человека в филогенезе следует рассматривать как единый
процесс формирования сознания, мышления и речи.
• Принципиальное отличие человека от животного состоит в том, что он овладел
природой с помощью орудий. Это наложило отпечаток на его психику: он
научился овладевать собственными психическими функциями с помощью
орудий особого рода, психологических.
• Центральным моментом развития психики человека является возникновение
символической деятельности,овладение словесным знаком. Знак выступает как
орудие,опосредствующее психические функции.

12. Теория личности С.Л. Рубинштейна

• С.Л. Рубинштейн (1889 – 1960) сформулировал личностный принцип, представил личность как комплекс
базовых свойств: направленности, характера, способностей и темперамента, впервые включив сюда
свойство направленности (Рубинштейн С.Л., 1999).
1) психические свойства личности в ее поведении, в действиях и поступках, которые она совершает,
одновременно и проявляются, и формируются;
2) психический облик личности во всем многообразии ее свойств определяется реальным бытием,
образом жизни и формируется в конкретной деятельности;
3) процесс изучения психического облика личности предполагает решение трех вопросов:
-чего хочет личность, что для него привлекательно, к чему он стремится? Это вопрос о направленности,
установках и тенденциях, потребностях, интересах и идеалах; -что может личность? Это вопрос о
способностях, о дарованиях человека, о его одаренности, -что личность есть, что из его тенденций и
установок вошло у нее в плоть и кровь и закрепилось в качестве стержневых особенностей личности. Это
вопрос о характере.
• Выделив эти аспекты психического облика личности, С. Л. Рубинштейн подчеркивал, что они
взаимосвязаны и взаимообусловлены, что в конкретной деятельности они сплетены в единое
целое. Направленность личности, ее установки, порождая в однородных ситуациях определенные
поступки, переходят затем в характер и закрепляются в нем в виде свойств. Наличие же интересов к
определенной области деятельности стимулирует развитие способностей в этом направлении, а наличие
способностей, обусловливая успешную работу, стимулирует интерес к ней.

13. Структура личности по К.К. Платонову

Структура личности в психологии по Платонову К.К. Платонов рассматривал
личность как совокупность биосоциальных свойств, среди которых он
выделял четыре подструктуры:
1. Социально-направленные качества ( моральные качества, социальные
связи).
2. Опыт (привычки и ЗУН).
3. Индивидуальные биологически обусловленные черты (характер,
темперамент, задатки, потребности).
4. Формы отражения психических процессов (мышление, воля, чувства,
ощущения, память). Как видно, классификация Платонова во многом
совпадает с классификацией Рубинштейна, однако она более развернута.
Данная модель существенно повлияла на развитие советской психологии.

14. Список литературы

1.
2.
3.
4.
Л.Д. Столяренко “Основы Психологии”
М.А. Лукацкий, М.Е. Остренкова “Психология” уч. Для вузов. Второе издание.
https://studbooks.net/1346783/psihologiya/dispozitsionalnaya_teoriya_lichnosti_gordon_ol
port
http://citoweb.yspu.org/link1/metod/met121/node3.html#:~:text=%60%60%D0%B8%D0%BD%D0
%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B4''.,%D0%9E%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B
D%D0%B8%D0%B5.,%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D1%84%D0%
B8%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85%20%D
0%B8%20%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%B
D%D1%8B%D1%85%20%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%82%20%D1%87%D0%B5
%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2
%D0%B0.