Занятие по речевому развитию «Чтение рассказа В. Драгунского «Сверху вниз, наискосок»

1.

Занятие по речевому развитию
«Чтение рассказа В. Драгунского
«Сверху вниз, наискосок».
Лексические упражнения.»
старшая группа
Выполнила:
воспитатель
Пахунова Н.С.

2.

Цель: уточнить, что такое рассказ; познакомить
детей с новым юмористическим рассказом.
Активизировать словарь детей.
Задачи: познакомить детей с новым рассказом
В. Драгунского «Сверху вниз, наискосок»;
формировать умение строить сложные
предложения; воспитывать у ребенка
внимательность, любознательность.

3.

Спросите ребенка, какие рассказы ему запомнились. (Напомните о
рассказах про пингвинов, загадочных историях, коте-ворюге и др.)
А помнит ли ребенок рассказ «Друг детства» В. Драгунского?
(«Друг детства» - рассказ Виктора Драгунского из цикла рассказов о Дениске
Кораблеве. На этот раз мальчик делится с читателем историей о том, как он
выбирал для себя профессии. Однажды Денис решил, что хочет стать
боксером. Он просит отца купить ему для занятий боксерский снаряд. Что
отвечает ему на это папа, и какое предложение внесла мама в этот разговор,
вы сможете узнать вместе с ребятами из небольшого рассказа. Он учит
сопереживанию, умению ценить прошлые привязанности и старую дружбу.)
Спросите ребенка: «Друг детства» – это рассказ?»

4.

Прочитайте ребенку новый рассказ
В.Драгунского.
https://nukadeti.ru/skazki/sverkhu_vniz_naiskosok
Обменяйтесь впечатлениями.
Спросите ребенка, это рассказ, сказка или
стихотворение.

5.

6.

- Правильно будет, если назвать этих деятельных детишек проказники? («Мишка
две недели белье стирал. А Аленку мыли в семи водах со скипидаром… »)
- Чему радовалась Аленка? Что она выкрикивала? («Я индейка!»)
- А ведь индейка – это птица! Не знала девочка, что девочек у индейцев зовут…
(индианками). А где жили индейцы? Нет, не в Индии, там живут индусы, а в
Америке.
- Много народов живет на земле: индусы, индейцы, россияне…кто еще? (помогите
ребенку дополнить список.)
Прочтите ребенку понравившиеся отрывки из рассказа В. Драгунского.
В заключении уточните: «И какие же они, эти проказники?»
(пусть ребенок называет черты, которые отражают характер и поступки детей.)