Искусственный водоём

1. УПБ 2022

Автор:
Данченко Юлия
ученица 8 класса
МКОУ ООШ №9
с. Труновское
Руководитель:
Чаплыгина Надежда Викторовна
учитель МКОУ ООШ №9
с. Труновское
Адрес:
356 181, Ставропольский край
с. Труновское, ул. Ленина 130
МКОУ ООШ № 9
2022 год

2. Цель проекта:

• Благоустройство участка;
• Изучить роль искусственного водоема
в ландшафтном дизайне, выбрать
растения, подходящие для водоема и
его окружения.

3. Задачи работы:

• Облагородить участок.
• Научить умению видеть и понимать
прекрасное.
• Развивать нестандартность мышления.
• Развивать стремление к поиску
совершенства человека и природы.
• Воспитывать бережное отношение к
окружающей природе.
• Сроки выполнения проекта: март 2022 г.сентябрь-2022г..

4. Введение

Школа – второй дом. Приходя в школу, мы хотим
чувствовать себя уютно, ощущать красоту и гордость за
любимую школу.
Приступая к разработке данного проекта, мы
провели социологический опрос:
Вопрос «Что вы хотите изменить в образовательном
учреждении?»

5. Результаты тестирования

6. Проблемы, причины выбора темы

• Школа должна быть красивой и уютной
не только изнутри, но и снаружи.
• Недостаточно зон отдыха на территории
школьного двора
• Попробовать свои силы в
оформительском деле.
• Применить свои знания, полученные
на уроках и из книг, на практике.

7. План реализации проекта

Этап
Выполненная работа
Срок
Исследовательский
Составление плана работы
март
Организационный
Изучение способов создания и
оформления искусственных
водоемов
март
Практическая
деятельность
Подготовка места, грунта, покупка
формы для водоема, побор
растений, посадка, полив растений
Апрель июль
Заключительный
Анализ выполненной работы.
Оформление и защита проекта
Август сентябрь

8. Строительство искусственного водоёма

Чаще всего для создания искусственного
водоёма используют готовые жесткие
емкости, которые можно приобрести в
специализированном магазине или
гибкую гидроизоляцию, гораздо реже –
бетон (наиболее затратный и
трудоемкий процесс).

9. Типы гидроизоляции для искусственного водоема:

• полиэтиленовая пленка – недорогой материал, не
устойчивый к ультрафиолету;
• ПВД – полиэтилен высокого давления. Визуально
практически ничем не отличается от полиэтилена,
но обладает большей гибкостью и долговечностью.
• ПВХ – поливинилхлорид – прочный и долговечный
материал, края которого свариваются между собой.
• резиновые и бутиловые листы – наиболее
оптимальный, но дорогостоящий вариант. Срок
службы этого материала практически не ограничен.

10. Последовательность изготовления водоема

НАМЕЧАЕМ КОНТУРЫ ВОДОЕМА

11. Выкапываем яму, террасирование

12. Устанавливаем форму Наполняем водоём водой

13. Выбор растений

для первого глубинного уровня подойдёт хвостник,
стрелолист;
• среди плавающих растений можно выбирать лилии,
водные гиацинты, кувшинки. Они не только украсят
пруд, но и будут защищать воду от палящих солнечных
лучей;
• для оформления пространства вокруг пруда подойдёт
папоротник, осока, камыш, тростник;
• среди цветущих растений больше всего подходят плакунтрава, бадан, медуница, водный ирис, купена и другие.

14. Выбранные растения

ХВОСТНИК
КАМЫШ
СТРЕЛОЛИСТ
БАДАН
КУВШИНКА
ВОДНЫЙ ИРИС

15. Материалы и инструменты

Для реализации проекта нам понадобятся материалы
и инструменты:
• - лопаты
• - грабли
• - готовая форма
• - лейка
• - носилки
• - ведра
• Посадочный материал
Всё перечисленное оборудование будет взято из домашнего
хозяйства.
Приобрести необходимо готовую форму водоема

16.                                                          Смета проекта

Смета проекта
№ п\п
Наименование статьи
Собственные
средства
1.
Приобретение готовой формы
для водоема 700 л
5800 р.
2.
Приобретение удобрений
200 р.
3.
Приобретение средств борьбы с
цветочными вредителями
Приобретение канцелярских
товаров для оформления
проводимых мероприятий
200 р.
Полиэтиленовая пленка 10 м
700 р.
4.
5.
Итого
500 р.
7400 р.

17. Планируемые результаты проекта

1.Сбор материалов и систематизация информации об
экологическом состоянии школьного двора.
2.Объединение класса в единую команду.
3.Разработка проекта по обустройству водоема.
4.Организация одной интересной работы для всех, где
каждый найдет себе занятие по душе.
5.Улучшение эстетического вида школьного двора и
зоны отдыха созданием водоема в зеленом классе.
6.Получение удовольствия от совместно проделанной
работы.

18. Заключение

В заключение хочется привести
слова выдающегося русского
педагога К. Д. Ушинского
«…Прекрасный ландшафт
имеет такое огромное
воспитательное влияние на
развитие молодой души, с
которым трудно соперничать
влиянию педагога». И это
замечание справедливо по
отношению к ландшафту
участка школы.

19. Литература.

1.
Д. Г. Хессайон «Все для сада своими руками» Москва 2012.127 с.
2.
Бузанов В.А. Жемчужины растительного царства.-Устинов:
Удмуртия, 1987.-112 с.
3.
Журнал «Цветники» № 1.: 2002.
4.
Журнал »Приусадебное хозяйство»№1,2:2012,№1:2013.
5.
Журнал «Цветоводство» № 1.:2015.