Ознакомление дошкольников с произведениями скульптуры

1. Ознакомление дошкольников с произведениями скульптуры

Выполнила:
Анисимова А.Н. 18ДО

2. Скульптура

Скульпту́ра— вид изобразительного искусства,
произведения которого имеют объёмную форму и
выполняются из твёрдых материалов методом
высекания, удаления лишнего из начальной массы
каменного или иного блока.

3. Виды скульптуры

Скульптура делится на два основных вида: круглую и рельеф.
Круглая скульптура, предназначенная для обозрения со всех сторон,
подразделяется на следующие подвиды: статуя, группа, статуэтка, бюст.
Рельеф по своим изобразительным возможностям занимает промежуточное
место между круглой скульптурой и изображением на плоскости. Как и
круглая скульптура, рельеф обладает трёхмерностью, но композиция его
развёртывается вдоль плоскости в одном или нескольких пространственных
слоях. Рельеф может быть выступающим над плоскостью фона и
углублённым.

4. Жанры

Основными жанрами в скульптуре являются: портрет, бытовая скульптура,
тематическая композиция анималистический жанр.

5. Выразительные средства

Выразительными средствами являются: обьем, силует, фактура,
светотень, композиция, цвет, пропорция.

6. Какие же знания должны получить дети о скульптуре?

В первой младшей
группе. Проявлять
интерес к народным
игрушкам, иметь
желание играть с
ними.
Во второй младшей
группе. Не только
В средней группе.
проявлять интерес к
Знать некоторые
народным игрушкам,
народные игрушки,
но и видеть
уметь рассказать о
разнообразие формы,
них; уметь показать
цвет росписи,
малую скульптуру,
понимать, что это не
которая находится в
игрушка, а предмет
группе, относится к
для украшения
ней как к
группы.
произведению
искусства; знать, что
скульптуру создает
скульптор.

7.

В старшей группе. Знать, из какого материала делают народные игрушки,
понимать их выразительные средства (уметь рассказать о форме, пропорциях,
движении, дополнительных деталях, которые делают игрушку красивее и
интереснее). Уметь внимательно слушать рассказ воспитателя о скульптуре во
время экскурсии в мини-музей; узнавать скульптуру на фотографиях,
слайдах; включаться в беседу о скульптуре.

8.

В подготовительной к школе группе. Понимать и любить народную игрушку; знать
и различать между собой отдельные промыслы, уметь самостоятельно
рассказывать о народной игрушке, ее содержании и выразительных сторонах;
знать, какая бывает скульптура (народная, малых форм, монументальная); уметь
рассматривать скульптуру (обходить со всех сторон, обращать внимание на ее
выразительные средства).

9. Основные правила ознакомления дошкольника со скульптурой малых форм

Первое правило.
Каждая скульптура должна иметь постамент
(рассказ сопровождается показом
воспитателя). Он может быть разной формы,
но должен соответствовать размерам самой
скульптуры. Постамент необходим для опоры
отдельных частей скульптуры, например, ног
человека или лап животного. Он как бы
отделяет скульптуру от окружающей среды и
этим подобен раме в картине.
Второе правило.
Скульптор начинает свою работу над
скульптурой снизу, а не с верху. Скульптура
строится, подобно дому, с фундамента, а не с
крыши. Что является фундаментом у
скульптуры? Скульптура должна расти снизу
вверх. Если нарушить это правило и начать
лепить сверху, то может не хватить места для
ног. Формы скульптуры должны быть одним
целым, слитным друг с другом. И работа над
скульптурой длится не один день.

10. Спасибо за внимание!