Коррекционно-развивающая среда в ДОУ для ЗПР

1.

Коррекционноразвивающая среда в
ДОУ для ЗПР
Работу выполнила
Студентка 4 курса
42группы
Петрашко Анастасия
Проверила:
Черникова Е.А.

2.

Понятие
Термин «развивающая среда» довольно давно стал очень популярен и
используется многими авторами. С позиций психологического контекста,
по мнению Л. С. Выготского, П. Я. Гальперина, В. В. Давыдова, Л. В.
Занкова, А. Н. Леонтьева, Д. Б. Эльконина.
Развивающая среда — это определенным образом упорядоченное
образовательное пространство, в котором осуществляется развивающее
обучение.

3.

Коррекционно-развивающая среда
-
это комплексный, системный,
вариативный, инвариантный, пластически меняющийся
механизм непрерывной психолого-педагогической помощи
ребенку с отклонениями в развитии на пути становления
его социальной компетентности в играх, занятиях,
общении со сверстниками и взрослыми,
формировании мобильности и общественной активности.

4.

Принципы построения среды
Учет особенностей развития ребенка, особенностей
дефекта.
Пропедевтика вторичных отклонений
Физическое, психическое, интеллектуальное и творческое
развитие каждого ребенка,
Учет гендерных и возрастных особенностей детей.
Целостность, многофункциональность и трансформация
среды,
Акцентированное размещение, доступность поля среды,
Психологический комфорт, эмоциональность среды и
эстетичность оформления.

5.

Предметно-развивающая среда
Познавательная
деятельность
Самообразование
Речевая
деятельность
Развитие
творчества
Трудовая
деятельность
Физическая
деятельность
Игровая
деятельность

6.

Познавательная
деятельность
В каждой группе имеются
различные материалы и
игры на развитие
сенсорики, моторики.
Для каждой возрастной
группы данные
материалы имеют свои
особенности.

7.

Познавательная
деятельность
Уголок природы в
группе необходим для
непосредственного
изучения, наблюдения
и применения уже
полученных знаний.

8.

Речевая деятельность
Речевые уголки в
каждой группе
позволяют
обеспечить
взаимосвязь в
работе учителялогопеда и
воспитателя.

9.

Развитие творчества
В каждой группе есть
изо уголок,
необходимый для
развития творческих
способностей детей.
Детям предлагаются
различные материалы:
краски, карандаши,
бумага, картон,
природный материал
и др.

10.

Игровая деятельность
В детском саду
созданы условия для
игровой деятельности
как мальчиков, так и
девочек.
В каждой возрастной
группе своя игровая
среда, созданная в
соответствии с
возрастными
особенностями детей,
с учетом их увлечений
и интересов.

11.

Игровая деятельность
Особое внимание
уделяется
созданию условий
для
театрализованной
деятельности
детей с ЗПР.
Используются
различные виды
театра.

12.

Самообразование
В подготовительной
группе создана
лаборатория для
проведения опытов и
экспериментов.
В каждой группе есть
уголок
художественной и
познавательной
литературы.

13.

Физкультурная деятельность
Необходимо развивать
движения детей,
воспитывать
потребность в
физической
активности, привычку
к здоровому образу
жизни.

14.

Трудовая деятельность
В группах используются
традиционные виды
трудовой деятельности:
дежурство, бытовой
труд, поручения, труд в
природе и др.
Особенно любят дети те
виды трудовой
деятельности, которые
позволяют получить
видимые результаты
труда, а иногда и
попробовать их.

15.

Использование новых идей
в организации среды
Используются
современные игрушки
и оборудование:
детские игровые
компьютеры, авто
треки, железная
дорога, игрушечная
бытовая техника др.

16.

Список интернет
источников:
http://images.yandex.ru
http://www.bibliofond.ru

17.

Спасибо за внимание!!!