Similar presentations:
Франция накануне революции
1.
Тема урока: Франция наканунереволюции.
2.
Начало Французской революции 18 в.3.
(материал 2 уроков)4.
Цели урока:5.
Дидактические:6.
революции Франция оставалась аграрнойстраной, феодальные отношения
превратились в тормоз дальнейшего
социально-экономического развития
страны.
7.
Раскрыть причины кризиса французскогоабсолютизма, который олицетворял
традиционное общество во Франции.
8.
Охарактеризовать основные пути поискалучшей организации общества
французскими просветителями.
9.
Социализирующие:10.
объективного характера историческогоразвития, заключающееся в
закономерности кризиса аграрноремесленной цивилизации и переходе к
индустриальному обществу.
11.
План урока12.
Социально-экономическое развитиеФранции во второй половине
13.
XVIII в.14.
Социально-политическое развитиеФранции накануне революции.
15.
Поиски лучшей организации обществафранцузскими просветителями.
16.
Рекомендации по проведению урока17.
Кризис аграрно-ремесленнойцивилизации. Модернизация.
Индустриальное общество.
18.
Первый вопрос.19.
Таблица 120.
Черты аграрно-ремесленнойцивилизации Модернизационные
процессы вобществе
21.
пользу сеньоров: основные (оброк наземлю), второстепенные. I. Расслоение
крестьянства: выделяется зажиточная
верхушка, которая эксплуатирует наемный
труд своих нищих соседей.
22.
дворянского государства. 2. Массакрестьян занята производством
ремесленных изделий на скупщиковкупцов (рассеянная мануфактура).
23.
3. Церковная десятина.мануфактур.
3. Рост числа
24.
4. Внутренние таможни; отсутствиеединой системы мер длины и весов. 4.
Началось применение машин.
25.
сословия; суд сеньора. 5. Образоваласьбогатая и экономически влиятельная
буржуазия (финансисты, купцы,
владельцы мануфактур и кораблей).
26.
централизованные мануфактуры. Наних изготавливались: шелка, кружева,
бархат, гобелены, фарфор, сукно,
полотна, мыло и т.д.
27.
промышленности имелось 900 прялок«Дженни». Однако преобладала
рассеянная мануфактура. Миллионы
крестьян (по некоторым данным, около
9 млн. человек) были заняты в
мануфактурном производстве, работая
на купцов-скупщиков.
28.
1789 г. насчитывалось 20 тыс. прялок«Дженни», не говоря о других типах
механических прядильных станков. Во
Франции в XVIII в. (до 1789 г.)
производство железа удвоилось и достигло
40 тыс. т в год, а в Англии за это же время
производство железа выросло в 5 раз и
достигло 70 тыс. т.
29.
торговля с колониями, откудадоставлялись сахар, кофе, какао, хлопок.
Многие французские купцы составили
большие состояния путем торговли
африканскими рабами.
30.
Препятствием для развития торговливнутри страны являлись внутренние
таможни, мешало также отсутствие
единых мер длины и веса.
31.
!!! Заполнить таблицу «Препятствия дляразвития экономики Франции в XVIII
веке».
32.
Таблица 233.
Сельское хозяйство ПромышленностьТорговля
34.
35.
работа по карточкам.36.
№137.
ни какой-либо другой обуви. Эта нуждаподрывает в корне народное
благосостояние, ибо важнее широкое
потребление среди бедняков, чем среди
богатых; положение бедняков, которое
заставляет их воздерживаться от
употребления кожаных и шерстяных
изделий, следует признать злом, влекущим
за собой чрезвычайно важные
последствия».
38.
объяснить, что крестьяне почти непокупали промышленных товаров? Какие
это имело последствия? На основе
отрывка из сочинения Юнга установите,
какого условия для развития капитализма
недоставало во Франции.
39.
На основании анализа текста сделайтевывод о взаимоотношениях французского
крестьянства с государством и
привилегированными сословиями.
40.
Старая деревенская песня41.
Платя соляную подать42.
И налоги королю, -43.
Всегда перед его дверью44.
Гарнизонные и пристав,45.
Которые кричат беспрестанно: «Неситеденьги!»
46.
Бедный пахарь,47.
Слывущий за подлого,48.
Кормит дворянство,49.
Не имея ничего верного.50.
Нет ни короля, ни принца,51.
Ни епископа, ни сеньора,52.
Кто не жил бы трудом Бедного пахаря.53.
Второй вопрос54.
Характеристику абсолютной монархииучитель может дать на основе следующего
предлагаемого материала.
55.
возвеличивание личности монарха,сопровождал каждый шаг короля. Как
только король протирал глаза ото сна, в
спальню впускались те, кто имел «право
великого входа», - знатнейшие из знатных:
присутствовать при утреннем туалете
короля считалось великой честью.
Специально приставленные вельможи
помогали королю снять ночную рубашку,
облачиться в утреннее платье. Король
выходил в другую комнату, и сюда
56.
хранителей королевской трости икоролевского парика, надзирателей за
королевским ночным горшком. За них
выплачивалось жалованье в 20 тыс. ливров
(сумма, достаточная, чтобы обеспечить
жизнь в течение года 600 семей).
57.
Людовика XIV: «В большой галерееВерсальского дворца зажгли тысячи
свечей. Они отражались в зеркалах,
покрывавших стены, и в бриллиантах
кавалеров и дам. Было светлее, чем днем.
Было точно во сне, точно в заколдованном
царстве... Глаза не хотели верить
невиданным, ярким, дорогим и красивым
нарядам...»
58.
приписывают фразу: «Государство - это я».Знаменитая фраза остроумно обыграна в
пьесе М. Булгакова «Мольер». Людовик
XIV за ужином беседует с Мольером,
объявляя ему, что запрещает постановку
«Тартюфа». «Но что скажет Франция,
сир?» - восклицает Мольер. «Франция,
господин де Мольер, сидит перед вами и
ест цыпленка!» - наставительно замечает
король.
59.
Помпадур. Ее сменила дочь трактирщицы,выросшая в кабаке, Жанна Бекю,
получившая титул графини Дюбарри.
Графиня Дюбарри обошлась Франции в 35
млн. ливров, и столько же стоили дворцы,
построенные для нее королем. Дух
царствования Людовика XV хорошо
передают слова короля: «После нас хоть
потоп».
60.
правления Людовика XV, на престолвступил его внук Людовик XVI. Тучный,
рыхлый обжора, он находился всецело под
влиянием своей жены Марии-Антуанетты,
дочери австрийского императора.
61.
Таблица 362.
Сословие Кто входилКакой
63.
собственностью64.
владелиКакие имели
65.
права и66.
обязанности67.
1. Первое68.
2. Второе69.
3. Третье70.
вопросы: По какому главному признакуотличались сословия? Кому был выгоден и
кому невыгоден сословный строй? Какую
задачу в связи с этим должна была решать
буржуазная революция?
71.
Третий вопрос.72.
Этот вопрос можно изложить последующему варианту.
73.
учащиеся заполняют таблицу 4.74.
Таблица 475.
Просветители Основные идеиИнтересы каких слоев выражал
76.
77.
во Франции ряд блестящих мыслителей.Почему идеи Просвещения получили свое
развитие именно в XVIII в.? Могли ли это
быть раньше?
78.
Домашнее задание79.
мировоззрения людей Нового времени,которые сформировались под
воздействием принципов эпохи
Возрождения и эпохи Просвещения.
80.
человек есть высшая ценность на земле,мера всех вещей, что человек не может
рассматриваться в качестве средства для
достижения целей, что он сам самоценен
(И.Кант).
81.
могуществе разума, науки, знаний, припомощи которых человек познает
окружающий мир и преобразует его; вера в
торжество разума над суевериями.
82.
изучение того или иного явления спозиции независимости от воли и сознания
людей; понимание того, что разум
человека подобен зеркалу, правильно
отражающему происходящее, наши знания
о предмете тождественны самому
предмету.
83.
определенной цели, а значит, в историичеловечества присутствует определенный
смысл; представление о том, что прогресс
является безусловным благом, что все
помехи на пути прогресса должны быть
ликвидированы.
84.
что западный путь развития - это путь,тождественный прогрессу; все народы
вынуждены идти этим путем, иначе они
обречены на отсталость.