Наши эмоции (занятие 3)

1.

Тема «Наши эмоции»
Занятие 3.

2.

Разминка. «Бабочка»
Здравствуйте, ребята! Начнем как обычно с
разминки! Повтори все движения бабочки.
Утром бабочка проснулась, Улыбнулась,
потянулась! Раз – росой она
умылась, Два – изящно покружилась, Три –
нагнулась и присела, На четыре –улетела.

3.

Упражнение 1. «Разноцветное
настроение».
- Раз, два, три, четыре, пять – начинаем мы играть!
Сейчас я научу вас раскрашивать свое настроение.
Я открою такой секрет.
Оказывается, каждое настроение имеет свой
цвет. Посмотри и подготовь 8 карандашей
(фломастеров) красного, желтого, зеленого,
синего, малинового, серого, коричневого,
черного цвета.
Разложи их на столе. Выбери цвет,
соответствующий твоему настроению, состоянию.
В своей тетради нарисуй смайлик и раскрась его
выбранным цветом.

4.

Какое настроение у цвета:
красный – бодрое, активное настроение - хочется
прыгать, бегать, играть в подвижные игры;
желтый – веселое настроение – хочется радоваться
всему;
зеленый – общительное настроение – хочется дружить
с другими детьми, разговаривать и играть с ними;
синий – спокойное настроение – хочется спокойно
поиграть, послушать интересную книгу, посмотреть в
окно;
малиновый – мне трудно понять свое настроение, и не
слишком хорошее, и не слишком плохое;
серый – скучное настроение – не знаю чем заняться;
коричневый – сердитое настроение –я злюсь, я обижен;
черный – грустное настроение – мне грустно, я
расстроен.

5.

Упражнение 2. Подумай и ответь на
вопросы письменно:
1. Если у человека плохое настроение, какими
эмоциями оно будет сопровождаться? Приведи
примеры эмоций.____________
2. Какими способами можно помочь человеку
преодолеть плохое настроение? Напиши 2-3
способа.__________________

6.

Упражнение 3. «Подарок, который
невозможно купить»
Подумай и вспомни, чем в последнее время
радовали тебя другие люди? Что они сделали для
тебя приятного? Вспомни своих близких,
друзей, может быть, своих одноклассников и
все их «благородные поступки», «добрые дела».
А теперь подумай о том, что бы ты мог сделать
для других. Каким образом ты мог бы сделать
приятный сюрприз или подарок своим
родителям, братьям или
сестрам, бабушкам или дедушкам, который
нельзя купить в магазине? Все ответы запиши.

7.

Упражнение 4. «Чудо-ладошки».
На листе обведи свои ладошки и представь, что одна
ладошка у тебя веселая,
а другая грустная. Раскрась веселую ладошку и
грустную. На отпечатках ладошек
нарисуй личико — глазки, брови и ротик.

8.

Разминка.
Осмотрись в комнате, которой ты находишься, найди
и перечисли:
- 5 предметов или вещей белого цвета.
- 3 предмета квадратной или прямоугольной формы;
- 5 предметов или вещей, начинающихся на букву
«л»;
- 3 мягких предмета.
Это наше завершающее занятие. Надеюсь, тебе
удалось расширить свои
знания об эмоциях, а также о том, как поднять
настроение себе и другим.

9.

Это наше завершающее занятие. Надеюсь,
вам удалось расширить свои
знания об эмоциях, а также о том, как
поднять настроение себе и другим.
https://vk.com/innusik1994 - не забываем
отправлять выполненные задания!