Непосредственная образовательная деятельности по лепке в подготовительной группе

1.

Презентация
непосредственной
образовательной деятельности
по лепке в подготовительной
группе.
27.05.2020.
Подготовила Шумская М.В.

2.

Цель:
- Расширить знания детей о насекомых.
Задачи:
Образовательные:
- закрепить с детьми понятие «насекомые»,
- изучить особенности внешнего вида используя вид изодеятельности лепка.
Развивающие:
- развивать мелкую моторику рук, внимание, мышление.
- познакомить детей с новым материалом для лепки –
соленым тестом.
Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение к окружающей природе;
- воспитывать эмоциональный настрой для воплощения
своих чувств в лепке.

3.

Материалы и оборудование: пластилин, стеки,
дощечки, салфетки, картинки с изображениями
насекомых, схема описания насекомых, раскраски с
изображениями насекомых, образец.

4.

Здравствуйте , ребята! Я предлагаю вам отправиться в
небольшое путешествие. Давайте закроем глазки и
представим, что мы оказались на лугу.

5.

Жук качался на травинке, крылья гладкие на спинке.
Всех я знаю на лугу, познакомить вас могу.
Вот кузнечик поскакал, все росинки расплескал,
Виден в зарослях едва – он зеленый, как трава.
Вот две бабочки летят, рассказать они хотят,
Что вчера еще в траве жили гусеницы две.
Вот трудяга муравей – всех сильней и здоровей!
Он строитель и затейник, строит в чаще муравейник.
Рядом с речкой стрекоза: непоседа, егоза.
Как веселый вертолет, отправляется в полет.
Добродушно спрятав жало, на цветке пчела жужжала,
В шубу теплую одета. Ей не жарко, хоть и лето.

6.

Ребята, где мы сейчас побывали? А для чего нужны
насекомые? Все ли насекомые полезны?
Посмотрите, ребята, пока мы с вами были на лугу к нам в
гости залетела бабочка! Она мне по секрету рассказала,
что очень несчастна. Знаете почему? Потому, что у нее нет
друзей. Бабочка очень хочет, чтобы мы ей помогли найти
друзей. Поможем?

7.

Давайте отгадаем загадки.
У нее четыре крыла,
Тело тонкое, словно стрела.
И большие, большие глаза,
Называют ее…(стрекоза).
Сок цветов душистых пьет,
Дарит нам и воск, и мед.
Людям всем она мила
А зовут ее... (пчела).

8.

Он работник настоящий
Очень, очень работящий.
Под сосной в лесу густом
Из хвоинок строит дом.
(муравей).
Она ярка, красива,
Изящна, легкокрыла.
Сама похожа на цветок
И любит пить цветочный сок.
(бабочка).

9.

Всех жучков она милей,
Спинка алая на ней.
А на ней кружочки
Черненькие точки. (Божья коровка).
Знаю точно, всем знакомо,
Среди зелени травы
Есть одно из насекомых –
Ноги выше головы!
(Кузнечик)
- Нос-то долог,
Голос звонок,
Много меньше кошки,
А по хуже - блошки. (Комар)

10.

- Целый день летает,
Всем надоедает,
Ночь настанет,
Тогда перестанет. (Муха)
Молодцы , ребята! Помогли
бабочке найти её друзей.

11.

Ребята , а сейчас давайте
разомнёмся.
Физминутка: "Бабочка «
Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась!
Раз – росой она умылась,
Два – изящно покружилась,
Три – нагнулась и присела,
На четыре – улетела.

12.

Теперь нам осталось своими руками слепить друзей для
бабочки. Выберите любую картинку с изображением
насекомого, которого вы хотели бы сделать для бабочки.
Вспомним строение насекомого. Какая голова, брюшко,
сколько усиков, лапок, есть ли крылья или нет, цвет
насекомого?

13.

14.

15.

У меня получилась божья коровка и бабочка , а каких вы
друзей – насекомых слепили? Жду ваши работы!

16.

Рекомендации для родителей.
Во-первых, важно помнить, что во время занятий лепкой
вам нужно быть рядом со своим ребенком, а в идеале,
сидеть с ним рядом и тоже лепить.
Во-вторых, пластилин - далеко не единственный
материал, из которого можно лепить, и вы с ребенком
можете выбрать именно то, что вам понравится! Кому-то
больше по душе лепить из глины, кто-то выбирает
современные материалы (типа питерской пластики), а
кому-то приятнее лепить из соленого теста. Можно лепить
даже из воска.
В-третьих, самое главное - попробуйте полепить сами,
и почувствуйте, что это приятно и интересно, и вы
сможете вместе с ребенком создать удивительные
шедевры!