Организация физкультурно – оздоровительной работы по туризму в детском саду

1.

ГУО «Ясли-сад №33» г.Новополоцка
Организация
физкультурно – оздоровительной
работы по туризму
в детском саду.

2.

Туризм – это
отдых и общение с
природой
Туризм – это
здоровье
Туризм – это
развитие
физических
качеств и
работоспособности
Туризм – это
богатая
двигательная
деятельность
Туризм – это поиск
новых и применение
накопленных
знаний
Туризм – это школа
жизни и мужества

3.

Цель: обеспечение высокого уровня
здоровья детей, развитие навыков
здорового образа жизни, воспитание
физической культуры личности средствами
детского туризма.

4.

Задачи:
* создать условия для развития у детей общей выносливости,
скоростных, скоростно-силовых и общих координационных,
ориентационных способностей, гибкости;
* формировать представления о родном крае, правилах
поведения в природе, природных явлениях, видах туризма,
видах деятельности человека в окружающей природной
среде (лесник. турист, грибник, фотограф, рыбак и т.д.)
* обучать ориентироваться на местности, формировать
умения и навыки, необходимые в пешеходных и лыжных
прогулках-походах.

5.

Оптимальные формы реализации: экскурсия, прогулка,
туристская прогулка, физкультурно-оздоровительная работа и
активный отдых (дальние пешеходные (лыжные) прогулки,
туристские эстафеты, полосы препятствий, физкультурные
досуги и праздники)

6.

Работа с детьми проходит поэтапно:
Ознакомление
с
туристическими
терминами
,
основными правилами и законами туризма (содержание
личного и специального снаряжения, личная гигиена
туриста, безопасность в походе, организация привала)

7.

Для формирования у детей представлений о
деятельности туристов и разновидностях туризма
проводятся беседы: «Виды туризма», «Кто такие
туристы», »Личное и специальное снаряжение», »Как
обезопасить
себя
в
походе».
Использование
дидактических игр позволяет закрепить данные
представления.

8.

2.Расширение представлений детей об элементах
ориентирования на листе бумаги, в пространстве.

9.

Овладение практическими навыками.
Этому способствуют дидактические игры соревновательного
характера: «Кто быстрее разведет костер», «Собери рюкзак»;
беседы: «Кем ты будешь в походе», «Виды костров»,
«Опасности в лесу».
Во время туристических прогулок дети на практике обучаются
преодолевать такие препятствия,
как «мышеловка»,
»параллельные веревки»
Хорошим «тренером» является оборудование физкультурного
зала

10.

11.

12.

Итак ценность
дошкольного туризма
оздоровительный эффект;
снижение заболеваемости;
повышение двигательной активности;
совершенствование физических качеств;
формирование первоначальных навыков
экологического воспитания;
активизация познавательных процессов;
расширение кругозора;
формирование нравственных качеств личности;
ознакомление детей с историей родного края,
воспитание патриотизма;
положительные эмоции от общения с природой.