Современные дидактические концепции. Тема 11

1.

ТЕМА 11. СОВРЕМЕННЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ .
2.ЗНАЧИМЫЕ ИДЕИ И ПОДХОДЫ СОВРЕМЕННОЙ
ДИДАКТИКИ: СОЦИАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ И
КОЛЛЕКТИВИСТСКИЙ ПОДХОД , ЦЕЛОСТНЫЙ ПОДХОД ,
ОПТИМИЗАЦИОННЫЙ, ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД.
Выполнили: Грекова Е. С.,
Разбегаева Е. С.
Гр. ТЭ-ЭИБ-31

2.

СОЦИАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ И
КОЛЛЕКТИВИСТСКИЙ ПОДХОД
Социальная направленность и коллективистский подход означают нацеленность
педагогического процесса на формирование общественно ценных отношений, ибо
внешние отношения, в которые личность вступает в процессе деятельности и
общения, формируют внутреннее отношение человека к общественным
ценностям, людям, делу, к самому себе. Любые психические функции
формируются первоначально преимущественно в коллективно
распределенной деятельности и только
затем становятся достоянием личности,
интериоризируются, выражаются в
индивидуальной форме
деятельности (Л. С. Выготский).

3.

ЦЕЛОСТНЫЙ ПОДХОД
Целостный подход к организации учебновоспитательного процесса в современном
понимании связан с единым
комплексным планированием и
осуществлением в каждом из основных
направлений учебной и внеучебной
деятельности студентов целого веера
образовательных и развивающих задач
(Ю. К. Бабанский), преодолением
«мероприятийного» характера
деятельности, заформализованности
общения.

4.

ОПТИМИЗАЦИОННЫЙ ПОДХОД
Оптимизационный подход предполагает достижение максимально
возможных для конкретных условий результатов на базе экономных
затрат времени и сил обучаемых (воспитуемых) и педагогов (Ю. К.
Бабанский).

5.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД
Технологический подход позволяет
отрабатывать схемы и алгоритмы
обучающей и учебной деятельности,
гарантирующие получение
планируемых результатов.

6.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!