Притяжательные местоимения

1.

ТЕМА: ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
ПРЕДМЕТ: РУССКИЙ ЯЗЫК
Выполнила
Иванова Вероника
ученица 6б класса
Учитель русского языка и литературы
Басина Светлана Павловна
Санкт-Петербург
2022

2.

Выполнила
Иванова Вероника
ученица 6б класса
Учитель русского языка и литературы
Басина Светлана Павловна
Санкт-Петербург
2022

3.

ЦЕЛЬ
• СОЗДАНИЕ …, С ПОМОЩЬЮ КОТОРОГО МОЖНО ПРИВЛЕЧЬ ВНИМАНИЕ К … ДЛЯ ….;
ЗАДАЧИ
• ОСУЩЕСТВИТЬ СБОР, СИСТЕМАТИЗАЦИЮ И ОБОБЩЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ ПО
ВЫДВИНУТОЙ ПРОБЛЕМЕ;
• ПРОВЕСТИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ, ВЫЯСНИТЬ ВАЖНОСТЬ И ЗНАЧИМОСТЬ
ОБЪЕКТА;
• УЗНАТЬ …;
• СОЗДАТЬ …;

4.

Черемуха душистая
С весною расцвела
И ветки золотистые,
Что кудри, завила.
Кругом роса медвяная
Сползает по коре,
Под нею зелень пряная
Сияет в серебре.
А рядом, у проталинки,
В траве, между корней,
Бежит, струится маленький
Серебряный ручей.
Черемуха душистая
Развесившись, стоит,
А зелень золотистая
На солнышке горит.
Ручей волной гремучею
Все ветки обдает
И вкрадчиво под кручею
Ей песенки поет.

5.

Большая часть раннего творчества Сергея
Александровича Есенина посвящена
пейзажной лирике.
1915 год, молодой поэт только приехал в
Москву, новые впечатления, весна в душе и
в природе.
В стихотворении «Черёмуха» Есенин
делится своими искренними и
восторженными чувствами. Это одно из
самых чистых и проникновенных
произведений.

6.

7.

В центре повествования два образа – двое
влюблённых : «золотистая» черемуха,
расцвела как девушка весной и стала
прекрасней всего вокруг, и
журчащий «серебряный» ручей, который
струится у ее ног и вкрадчиво поет.
Ручей как будто признаётся черёмухе в
любви, а она слушает и хорошеет день ото
дня. Картина оживает.

8.

Написано все одной строфой, состоящей из
двадцати строк.
Такая форма делает произведение более
целостным, плавным.

9.

В стихотворении использованы такие художественные
средства, как:
Эпитеты – “душистая черемуха”, “ветки золотистые”,
“роса медвяная”, “серебряный ручей”, “золотистая
зелень”, «зелень пряная», «волной гремучею».
Метафоры – “зелень сияет в серебре”, “зелень горит на
солнышке”.
Сравнение – “что кудри”.
Олицетворение – “черемуха завила ветки”, “ручей
бежит”, “ручей поет песенки”.
С их помощью Есенин погружает читателя в мир звуков,
ароматов и красок, который и создает замечательное
поэтическое полотно. Богатый язык и чуткое отношение
к природе позволяли поэту писать действительно
прекрасные пейзажные стихотворения, полные
очарования и прелести.

10.

Стихотворение написано двустопным
ямбом.
Рифмовка перекрестная, много
приблизительных рифм: душистая –
золотистые, коре – серебре, проталинки –
маленький и т.д.

11.

Произведение помогает понять, насколько ярок,
самобытен и необычен талант Есенина, в каких
красочных и живых образах он умеет видеть
окружающий мир.
В моем воображении возникает образ весны,
наполненный чудесными запахами и звуками.
«Черемуха» стала одним из самых первых его
творений, раскрывающих всю силу гения народного
поэта.
Видеть мир сказочным и необычным – великий дар.
Такие стихи восхищают людей, заставляют их
вспомнить и почувствовать себя частью природы,
поверить в волшебство, которое живет совсем рядом.

12.

ВЫВОДЫ ДОСТИГ ЛИ Я ЦЕЛИ?

13.

https://pohod-vosemvrat.livejournal.com/239439.html
https://p24p.ru/lopuhinka.htm
https://ru.wikipedia.org/wiki/Лопухинка_(Ленинградская_об
ласть)
https://wiki2.org/ru/Лопухинка_(Ломоносовский_район)
https://www.lentravel.ru/districts/lomonosovskij/dostoprimec
hatelnosti/usad-ba-lopuhinka.html
https://petersburglike.ru/2014-09-08/usadba-lopuxinkazabroshennye-dostoprimechatelnosti/

14.

Использованные
Сайт Видеоуроки.нет
источники:
https://videouroki.net/profile/classes
Российская электронная школа
https://resh.edu.ru/office/user/newhome
work/
УМК Русский язык. Рыбченкова Л. М.
6 класс
https://prosv.ru/umk/element/russian rybchenkova.1902.html