Проект соль

1.

Познавательноисследовательский
проект
«Полезная соль»
Подготовительная группа № 4
«Умники и умницы»

2.

Гипотеза:
• Соль – необходимое полезное
ископаемое для жизни.
Цель:
• Узнать как можно больше о соли и
ее свойствах. Доказать, что соль не
только необходимый продукт, но и
интересный материал для
проведения опытов и творчества.

3.

При организации исследовательской
деятельности с детьми использовали
разные методы
Опыты и
эксперименты
Сбор
образцов
Беседы
и другое…
Продуктивная
деятельность

4.

• Вместе с родителями собрали образцы соли (морская соль,
пищевая, йодированная, соль для ванн, соль-лизунец для
животных и др.)

5.

• Посмотрели презентацию на
тему «Где и как добывают
соль».
• Дети узнали о способах добычи
соли (из морской воды, из
соленого озера, из недр Земли)

6.

• Провели с детьми беседы «что такое соль и где она
используется?», «Белое золото Земли».
• Цель: содействовать созданию проблемной ситуации для
дальнейшей исследовательской деятельности.

7.

• Провели дидактические игры «Определи на ощупь», «Узнай
на вкус», «Соленый – несоленый».

8.

• Подобрали и прочитали сказки: словацкая «Соль
дороже золота», чешская «Соль», русская народная
«Соль».
• Выучили пословицы, поговорки и загадки о соли:
«Отдельно я не так вкусна
Зато бела и солона
И в пище – каждому нужна»
«Без соли не вкусно, а без хлеба – не сытно»
«За хлебом-солью всякая шутка хороша»

9.

• Провели серию опытов и экспериментов с солью
«Волшебница – соль»
• Цель: Пробудить у детей интерес к естественнонаучным
экспериментам по изучению полезного ископаемого –
соли. Подготовить мини-лабораторию.
• Опыты:
• «Свойства соли»
• «Влияние соли на рост растений»
• «Выращивание кристаллов поваренной соли»

10.

«Свойства соли»

11.

«Влияние соли на рост растений»

12.

«Выращивание кристаллов
поваренной соли»

13.

• Посмотрели презентацию «Лечение солью»
(спелеотерапия)

14.

• Изготовили картотеку опытов с солью

15.

• Провели консультации для родителей
«Для чего соль в доме нужна?», «Рисуем солью»

16.

• Организовали продуктивную деятельность:
1. Рисование
солью
«Соль-волшебница,
сольхудожница»
2. Лепка из соленого теста. Участие родителей в
конкурсе поделок.
3. Конструирование из бросового материала (втулки от
туалетной бумаги, ветки) на тему «Олени на
пастбище лижут соль-лизунец»

17.

Рисование солью «Сольволшебница, соль-художница»

18.

Лепка из соленого теста. Участие
родителей в конкурсе поделок

19.

Конструирование из бросового материала (втулки от
туалетной бумаги, ветки) на тему «Олени на
пастбище
лижут
соль-лизунец»

20.

Достигнутые результаты:
• Участие
в
проекте
способствовало
повышению
любознательности, познавательной активности детей. Они
стали больше задавать вопросов, активно проявлять
интерес к окружающему миру.

21.

Выводы:
• Соль – это вещество белого цвета, без запаха, имеет
соленый вкус, легко растворяется в воде и других
жидкостях, может образовывать кристаллы
• Соль есть в морях, океанах, соленых озерах, а также во
всех живых организмах
• Соль нужна для нормального роста и развития всех живых
организмов
• В больших количествах соль вредна для здоровья человека
и других живых организмов
• Человек использует соль в быту, в медицине, в
производстве. Объект безопасен для здоровья человека,
если его употреблять в небольших количествах