Музыкальная живопись и живописная музыка

1.

Музыкальная живопись
и
живописная музыка

2.

Выразительные средства
музыка
мелодия
живопись
линия
ритмический рисунок ритм
тембр
цвет
форма
композиция
лад
колорит

3.

Борисов-Мусатов Виктор Эльпидифорович
(1870-1905) – русский художник, живописец.
«Я сижу дома и задаю
концерты себе
одному. В них вместо
звуков все краски…Я
импровизирую…
Мечты мои всегда
впереди… Они мне
создают целые
симфонии…Мои
помыслы- краски, мои
краски- напевы…»

4.

«Водоём»

5.

Заполните таблицу
Средства
изобразительности
Характеристика средств
Линии
Мягкие, плавные,
округлые
Краски
Приглушённые
Ритм
Повторение округлых
линий
Цветовая гамма
Голубой, зелёный,
белый, розовый
Композиция:
Что на первом плане?
Две женщины
Композиция:
Что на втором плане?
Водоём

6.

Главная идея
Именно природа помогает человеку
погрузиться в раздумья над смыслом
жизни, тихо, без суеты
поразмыслить над вопросами бытия,
задуматься о жизненно важных
вопросах, тихо погрустить, а может
просто наслаждаться тишиной
природы.

7.

Стихи о весне
К.Бальмонт
Ф.Тютчев
Из моря смотрит островок,
Его зелёные уклоны
Украсил трав густых венок,
Фиалки, анемоны.
Над ним сплетаются листы,
Вокруг него чуть плещут волны.
Деревья грустны, как мечты,
Как статуи, безмолвны.
Здесь еле дышит ветерок,
Сюда гроза не долетает,
И безмятежный островок
Всё дремлет, засыпает.
Ещё в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят,
Бегут и будят сонный берег,
Бегут и блещут и гласят.
Они гласят во все концы:
«Весна идёт! Весна идёт!
Мы молодой весны гонцы,
Она нас выслала вперёд.
Весна идёт! Весна идёт!»
И тихих, тёплых майских дней
Румяный, светлый хоровод
Толпится весело за ней.

8.

Сергей Васильевич
Рахманинов
Я - русский
композитор, и моя
родина наложила
отпечаток на мой
характер и мои
взгляды. Моя музыка
— это плод моего
характера, и потому
это русская музыка. Я
никогда не старался
намеренно писать
именно русскую музыку
или музыку ещё
какого-либо другого
рода.

9.

Романс «Островок»
Из моря смотрит островок,
Его зелёные уклоны
Украсил трав густых венок,
Фиалки, анемоны.
Над ним сплетаются листы,
Вокруг него чуть плещут
волны.
Деревья грустны, как мечты,
Как статуи, безмолвны.
Здесь еле дышит ветерок,
Сюда гроза не долетает,
И безмятежный островок
Всё дремлет, засыпает.
Прослушайте и дайте
характеристику

10.

Чему учат нас эти
произведения?
Видеть в природе красоту,
учиться ею любоваться.
Природа приглашает с ней
поговорить о любви, красоте, о
своих мечтах.
Человек в такой красоте может
отдохнуть от суеты, подумать о
смысле жизни, побыть наедине с
самим собой.

11.

Романс «Весенние воды»
Ещё в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят,
Бегут и будят сонный берег,
Бегут и блещут и гласят.
Они гласят во все концы:
«Весна идёт! Весна идёт!
Мы молодой весны гонцы,
Она нас выслала вперёд.
Весна идёт! Весна идёт!»
И тихих, тёплых майских
дней
Румяный, светлый хоровод
Толпится весело за ней.
Прослушайте и дайте
характеристику

12.

Игра «Верите ли вы что?»
1.Картины могут иметь музыкальное название?
2.Верите ли вы, что в романсе С.Рахманинова
«Весенние воды» аккомпанемент исполняется
спокойно, мягко, плавно?
3.Верите ли вы, что в картине В. Борисова-Мусатова
«Водоём» изображены две женщины, они же
являются родственниками художника.
4. Верите ли вы, что К.Бальмонт и Ф.Тютчев – это
русские поэты 19-20 века.
5. Верите ли вы, что на стихотворение К. Бальмонта
«Островок» сочинён романс С.В.Рахманиновым.
6. Верите ли вы, что слушая романсы С.В.
Рахманинова, вы можете мысленно нарисовать
картину природы?

13.

Домашнее задание
1. В.Борисов- Мусатов- это…
2. С.Рахманинов- это…
3. Романс- это…
4. Прослушать и дать
характеристику романсам
«Островок» и «Весенние воды».