Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени

1.

Русский язык.
Тема: Правописание безударных личных окончаний глаголов в
настоящем и будущем времени. (с.96-97)
Цель: развивать умения определять спряжение глаголов по неопределённой
форме, правильно ставить вопросы к глаголам, писать безударные личные
окончания глаголов.

2.

Сколько
спряжений в
русском
языке?
Чем
отличаются
спряжения?
Что такое спряжение?

3.

Как определить
спряжение глагола?
Вы можете
помочь нам
научиться писать
глаголы
правильно?
Как образовать
неопределённую
форму глагола?

4.

Проверка домашнего задания
— Прочитайте глаголы I спряжения.
— Прочитайте глаголы II спряжения на -ить.
— Прочитайте глаголы-исключения II спряжения.
— Назовите глагол 3-го лица единственного числа, который вы образовали.
— Назовите глагол 3-го лица множественного числа, который вы образовали.
Актуализация знаний
— В предложениях домашнего упражнения найдите глаголы с приставками.
Докажите, что это приставки.
— Что такое предлог?
— Спишите, раскройте скобки.
Природа (до)жила (до)весны. (С)текает вода (с)сосулек. Скоро (по)бегут
(по)дорогам ручейки. (На)деревьях (на)бухнут почки. Первой (рас)пустилась ива.
(За)ивой (за)зеленеет весь лес.

5.

Самоопределение к деятельности
— Сравните глаголы определяет — определит.
— Одинаковые или разные окончания у этих глаголов? Почему?
— Сформулируйте задачи урока.
Работа по учебнику
Упр. 196 (с. 96).
— Прочитайте материал рубрики «Обратите внимание!».
— Сделайте вывод: почему важно правильно ставить вопросы к глаголам?
Упр. 197(с. 96).
— Прочитайте.
— Составьте из слов предложения.
— Запишите. (Проверка.)
— Прочитайте текст.
— Назовите окончания глаголов 3-го лица множественного числа настоящего
времени.
— Объясните их написание.

6.

VI. Физкультминутка

7.

Работа по учебнику
Упр. 198 (с. 97).
— Какие окончания имеют глаголы I и II спряжения?
Упр. 199 (с. 97).
— Прочитайте.
— Из какой сказки взяты эти строки?
— Кто её автор?
— Выполните письменные задания к упражнению. (разбор слова тонет по
составу)
— Сделайте вывод: как правильно написать безударные окончания глаголов?
— Проверьте себя. Прочитайте сведения о языке на с. 98.
Упр. 200 (с. 98).
(Устное выполнение.)

8.

Играит в прядке,
любеш спорт,
удевляит успехами.
Проверьте,
у меня правильно?

9.

Дремл . т –
Ссор . тся –
Убега . т –
Плохо говорит –
Идёт медленно –
Молчит –
Не уме . т плавать –
ползёт, как черепаха.
уносит ноги.
не уме . т двух слов связать.
живут как кошка с собакой.
держит язык за зубами.
плава . т как топор.
клюёт носом.
Что такое
синонимы?

10.

Рефлексия
— Спишите, вставьте пропущенные окончания глаголов.
Пил..т пилой, кол..т дрова,
карандашами, кос.те косой.
пиш..шь
письмо,
сол..те
Подведение итогов урока
— Чему вы научились сегодня на уроке?
— Как правильно написать безударное личное окончание глагола?
Домашнее задание
Упр. 201 (с. 99).
солью,
рису..м