Письменность и книгопечатание - величайшие достижения человечества

1.

Какая связь между данным изображением и
предыдущей темой урока?

2.

Просмотр видеоролика «Книгопечатание»
https://www.youtube.com/watch?v=sqx3EsZPKGs
Можно ли считать книгопечатание
началом научной революции?

3.

тема урока:
Письменность и книгопечатание величайшие достижения человечества.
• 11.4.1.2 определять значение письменности и книгопечатания в
развитии человеческой цивилизации
Критерии обучения
1. Ученик понимает процесс развития книгопечатания в истории человечества.
2. Ученик приводит примеры влияния книгопечатания на развитие общества.
3. Ученик анализирует и определяет значение книгопечатания в развитии
человеческой цивилизации.

4.

Вид письма
(Пример)
Пиктограммы
– рисунки.
Основная
характеристика
Картинки передают
изображения, образы.
Письменной речи еще
нет. Протопись-
Цивилизация
Примерный период
Все первобытные
культуры,
доцивилизационный
период
Десятки тысяч лет

5.

Вид письма
(Пример)
Пиктограммы –
рисунки.
Идеографическое
письмо
Словесно- слоговое
письмо
Слоговое письмо
Алфавитное письмо
(буквенное письмо)
Основная характеристика
Картинки передают изображения,
образы. Письменной речи еще нет.
ПротописьЗнак передает понятие (идею),
иногда несколько понятий одного
ассоциативного ряда, например,
ходить, стоять, нога и т.п. Ранние
иероглифы.
Знак передает не понятие, но
конкретное слово. Специальные
знаки передают звуковые сочетания
(слоги) и грамматические значения,
например, муж. или жен. род, мн.
или ед. число и т.п. Количество
знаков в письменности
Знаки означают значимые созвучия –
слоги. Количество знаков в
письменности одного языка –
несколько сотен.
Знаки означают звуки и являются
буквами. Количество знаков
ограничено несколькими десятками.
Цивилизация
Примерный период
Все первобытные культуры,
доцивилизационный период
Десятки тысяч лет
Древний Египет, Шумер, крито?? (ок. V- IV тыс. до н.э.) Майя, ацтеки – с
микенская цивилизация. Рисуночное
V века до н.э
протописьмо майя, рисуночное письмо
ацтеков.
Поздний Древний Египет, шумерская
клинопись, критское линейное письмо
А, письменность майя, китайская
иероглифика, японская иероглифика.
Ок. III-I тыс. до н.э. Древний Египет – до
IV века н.э. Майя – I- XVI века н.э. Китай,
Япония – до наших дней
Юго-Восточная Азия, Индия.
Примернo с V века до н.э.
Финикийский, арамейский алфавиты,
использовавшие знаки для
обозначения звуковых компонентов по
примеру египетских звуковых
иероглифов. Древнегреческий алфавит,
перенявший систему финикийского. Все
современные европейские и многие
языки мира
от начала I тыс. до н.э. Греческий
алфавит – ок. X- IX веков до н.
э. Современные алфавиты ведут свою
родословную от древнегреческого

6.

Составить кластер о значение книгопечатания для
развития человеческого общества
Книгопечатание
способствовало

7.

Метод «Салфетка»
Согласен и могу доказать это следующими аргументами
Книгопечатание начало научной
революции?
Не согласен и могу доказать это следующими
аргументами

8.

Критерии оценивания
Дескрипторы
Приводит примеры влияния
книгопечатания на развитие
образования и научной мысли
Анализирует влияние
книгопечатания на изменение
роли церкви в жизни
общества.
Называет 2-3 примера в развитии
образования и научной мысли
Определяет изменения в культурной
и общественной жизни связанные с
изменением роли церкви.

9.

Задание
На основании обсуждения и материалов данного и
предыдущего урока ответить письменно на вопрос
«Насколько повлияла письменность и книгопечатание
на развитие человеческой цивилизации?» согласно
ПОПС формуле.
Позиция - 1 балл
Объяснение своей позиции - 2 балла
Примеры – 2 балла
Следствие – 1 балл

10.

Рефлексия
Высказывания
Я не знал…- Теперь я знаю
Меня удивило…
Урок дал мне для жизни знание о…