Цифровой образовательный ресурс как инструмент воспитания и общего развития обучающихся

1.

«Цифровой образовательный ресурс
как инструмент воспитания и общего
развития обучающихся»
ГЛОТОВА
НАТАЛЬЯ СЕРГЕЕВНА
УЧИТЕЛЬ ГЕОГРАФИИ
ВЕРХНИЙ МАМОН, 2022

Информационные, цифровые и
коммуникационные технологии
Компьютерная
грамотностью
Межкультурное
общение
Ответственно
выражать свое
мнение в Интернете
Новые формы обучения
Использование медиаплатформ
Онлайн -сообщества
Социальные сети
Расширяет круг общения
Влияние
«фейковой»
информации

3.

Компьютерная грамотность и культура
Компьютерная грамотность искать информацию в сети Интернет;
пользоваться электронной почтой; создавать и распечатывать тексты;
работать с электронными таблицами; использовать графические
редакторы.
Уровень информационной культуры
- способность правильно сформулировать
запросы на количество информации;
- умение осуществлять поиск этой
информации среди информационных
ресурсов;
- умение отбирать нужную информацию,
давать ей оценку и на основе полученных
знаний делать выводы, создавая новую
информацию;
- компьютерная грамотность и способность
обмениваться полученной информацией.

4.

Учебный курса
«Основы проектной и исследовательской деятельности»
Цель программы: создание условий для успешного освоения
обучающимися основ проектной деятельности с использованием
цифровых образовательных ресурсов
Предлагаемый порядок действий:
Урок
Знакомство класса с темой проекта
Знакомство с ЦОР
Работа над проектами
Защита проекта
Аргументированная оценка
Работа над ошибками
Исправление замечаний

5.

Цифровые образовательные ресурсы

6.

Создание интерактивной игры
Урок 1
ИДЕЯ ПРОЕКТА
Ребята, вам предстоит разработать свой
проект. Для его написания нужно выполнить
ряд условий:
•Проект должен быть игровой
•Проект должен содержать краеведческий и
обучающий компонент
•В команде разработчиков должно быть не более 3
обучающихся, при представлении проекта игры
участвуют ВСЕ.
•Для создания проекта нужно использовать любое
цифровое приложение.
•Проект должен быть интересным, творческим и
оригинальным.

7.

Создание интерактивной игры
Урок 2
К следующему уроку
команды должны представить
идею познавательной игры:
•Название игры
•Рассказать правила (условия)
игры, количество игроков
•Как будет представлена игра
(вид, устройство)
•Какое цифровое приложение
будете использовать
•Роль каждого члена команды
при создании игры

8.

Создание интерактивной игры

9.

Создание интерактивной игры

10.

Интерактивная игра «СВОЯ ИГРА»
Урок 3

11.

Learnis – квест «Выберись из комнаты»

12.

Learnis – квест «Выберись из комнаты»

13.

РЕЗЮМЕ
Резюме — это краткая профессиональная самооценка кандидата на какую-либо
вакансию. Это ваша визитная карточка, содержащая информацию о ваших
профессиональных достоинствах, квалификации и трудовом опыте.
Школьник – это учащийся школы. Резюме – это составная часть его
ПОРТФОЛИО, которое собирают на протяжении всей «школьной жизни».
Создать свое портфолио в графическом редакторе Гавная — Canva
https://www.canva.com
Что писать
Фото автора, ФИО
Кратко изложите собственные достоинства. (качества)
Акцентируйте внимание на личных достижениях.(конкурсы, олимпиады
и.тд.) фото наград
Увлечения (например: спорт (виды, достижения, добавить фото)
Любимые школьные предметы и т.д.
Все, что посчитаете нужным, для раскрытия положительных качеств
Проявите творчество .
Работу прикрепить в ВК
Написать отзыв о работе одноклассников

14.

РЕЗЮМЕ

15.

РЕЗЮМЕ

16.

«МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ»
Алгоритм выполнения
•Выбрать профессию, которая вам интересна, обоснуйте
свой выбор.
Ответьте на несколько вопросов, которые помогут
определить ваши предпочтения:
1. Что я люблю делать?
2. Что мне интересно?
3. Чего я жду от будущей профессии?
4. Как я вижу свою будущую работу?
•Знания каких школьных предметов вам наиболее
пригодятся (для поступления)
•Область применения (где можно будет работать)
•Карьерный рост (Перспективы карьерного роста)
•Что должен уметь специалист данной профессии
•Подберите учебные заведения, где можно получить
данную профессию после 9 класса (название и
местонахождение, ссылку на сайт учебного заведения)
•Оформите данную информацию в графическом
редакторе canva https://www.canva.com/ru_ru/ (
информация должна располагаться на одном листе)

17.

«МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ»

18.

«ВИРТУАЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ ПО МАЛОЙ РОДИНЕ»
Алгоритм выполнения
•Выбрать тематику экскурсии
•Выбрать объекты для
посещения (не менее 5)
•Подобрать фотоматериал
•Подобрать информацию о
выбранных объектах
•Создать звуковые слайды
•Оформите экскурсию
https://www.google.ru/intl/ru/earth/
•Разместить в группу ВК
•Дать аргументированную
оценку проектам

19.

«ВИРТУАЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ ПО МАЛОЙ РОДИНЕ»

20.

Учебный курса
«Основы проектной и исследовательской деятельности»
Компьютерная грамотность искать информацию в сети Интернет; пользоваться
электронной почтой; создавать и распечатывать тексты; работать с электронными
таблицами; использовать графические редакторы.
Грамотность в области естествознания — способность использовать естественнонаучные знания для выделения в реальных ситуациях проблем, которые могут быть
исследованы и решены с помощью научных методов для получения выводов, основанных на
наблюдениях и экспериментах.
Коммуникативная грамотность, предполагающаясвободное владение всеми видами рече
вой деятельности; способность адекватно понимать чужую устную и письменную речь; само
стоятельно выражать свои мысли в устной и письменной речи, а также компьютерной, кот
орая совмещает признаки устной и письменной форм речи
Креативное мышление — это способность продуктивно
участвовать в процессе выработки, оценки и совершенствовании идей,
направленных на получение инновационных и эффективных решений,
и/или нового знания, и/или эффектного выражения воображения.

21.

English Русский Rules