Индивидуально-личностные особенности. Диагностика творческих способностей

1. Индивидуально-личностные особенности

Диагностика творческих
способностей

2. Структура отчета

• Титульный лист
• Цель: определение уровня творческих
способностей
• Методика: Тест Зиверта
• Сведения о респонденте: (пол, возраст)
• Введение

3. Творческие способности -

Творческие способности это способности порождать необычные идеи,
отклоняться от традиционных схем мышления,
быстро решать проблемные ситуации.

4.

Инструкция:
Каждый раздел предназначен для проверки того
или иного измерения ваших творческих
способностей. Прочитайте сначала вопросы и/или
указания к решению теста и дайте соответствующие
ответы.
Результаты: (номера вопросов и ответы на них)

5.

1. Находчивость (шкала Н)
Здесь вам будут предложены некоторые задачи,
решая которые вы сможете проверить, может ли вас
«осенить». Старайтесь выполнить задания как
можно быстрей. Для контроля будет использован
секундомер.
В этой шкале будет 3 задания со схожей общей
инструкцией: А, Б, В.

6.

• Задания:
• Напишите как можно больше слов, начинающихся
с определенного сочетания букв, которое укажет
ведущий. Например, как это имеет место для
слов, начинающихся с «св...»: свежий, свободный,
святой, свинина и т.д.
• Правописание и длина слов не играют большой
роли. Нужно только писать разборчиво. В вашем
распоряжении одна минута.

7.

Шкала Н.
Задание А.
Напишите как можно больше слов,
начинающихся на «ГЕ».
В Вашем распоряжении 1 минута.

8.

Шкала Н.
Задание Б.
Напишите как можно больше слов,
начинающихся на «БА».
В Вашем распоряжении 1 минута.

9.

Шкала Н.
Задание В.
Напишите как можно больше слов,
начинающихся на «ПЕ».
В Вашем распоряжении 1 минута.

10.

2. Способность комбинировать (шкала К)
Здесь вам будут предложены некоторые задачи,
решая которые вы сможете проверить, можете ли
вы придумывать слова так, чтобы возникали новые,
фантастические. Старайтесь выполнить задания как
можно быстрей. Для контроля будет использован
секундомер.
В этой шкале будет 2 задания.
В задании А вам будет предложено записать в
столбик как можно больше названий предметов
определенного класса (будет указано ведущим).

11.

Например, «мебель»:
стол
стул
шкаф
и др.
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Затем в задании Б вам будет предложено
скомбинировать каждое слово из левой колонки с
любым другим словом так, чтобы у них совпадали
начало и конец. Совпадать должны не менее 2-х букв,
мягкий знак можно отбросить. Например:
Рост +стол = роСТол или стол+олово = стОЛово

12.

Шкала К.
Задание А.
Разделите лист на 2 колонки.
В первой колонке (в столбик) напишите как
можно больше названий животных.
В Вашем распоряжении 1 минута.

13.

Шкала К.
Задание Б.
В второй колонке (в столбик) напишите как
можно больше комбинированных слов.
В Вашем распоряжении 1 минута.

14.

3. Дивергентное (нестандартное)
мышление (шкала Д)
Здесь вам будут предложены некоторые задачи,
решая которые вы сможете проверить, можете ли
вы придумывать необычные способы
использования обычных предметов. Старайтесь
выполнить задания как можно быстрей. Для
контроля будет использован секундомер.
В этой шкале будет 3 задания.
Например, шариковая ручка:
1. Дырокол
2. Духовое ружье и др.

15.

Шкала Д.
Задание А.
Придумайте как можно больше необычных
способов использования спичечного
коробка.
В Вашем распоряжении 1 минута.

16.

Шкала Д.
Задание Б.
Придумайте как можно больше необычных
способов использования консервной банки.
В Вашем распоряжении 1 минута.

17.

Шкала Д.
Задание В.
Придумайте как можно больше необычных
способов использования автомобильной
шины.
В Вашем распоряжении 1 минута.

18.

4. Визуальное творчество (шкала В)
Здесь вам будут предложены некоторые задачи,
решая которые вы сможете проверить, каков ваш
творческий потенциал в наглядной сфере. Старайтесь выполнить задания как можно быстрей. Для
контроля будет использован секундомер.
В этой шкале будет 12 заданий (10 минут на все).
Вам будут предложены двенадцать рисунков, не
имеющих конкретного смысла. Дорисуйте их, чтобы
они приобрели смысл. Вы должны так дополнить
предлагаемые линии, точки, кружочки и т.д., чтобы
они не выделялись. Должно возникнуть нечто
новое, осмысленное.

19. Пример: «Начатый» рисунок и его «завершение»:

20.

21.

5. Свобода ассоциаций (шкала СА)
Здесь вам будут предложены некоторые задачи,
решая которые вы сможете проверить, какова ваша
способность ассоциировать. Старайтесь выполнить
задания как можно быстрей. Для контроля будет
использован секундомер.
В этой шкале будет 10 заданий (8 минут на все).
Вам будут предложены 8 неопределенных
рисунков, которые можно истолковать
неоднозначно. Дайте несколько интерпретаций
каждому рисунку.

22. Пример:

Примеры интерпретаций:
Надувной матрас,
вид из окна Н-образной формы,
буквица,
кусок обоев,
указатель смотровой площадки на
море

23.

24. Обработка результатов:

Обработка производится по шкалам. За каждую шкалу
максимально можно получить 60 баллов.
Уровни:
0-20 – низкий
21-40 – средний
41-60 – высокий
Оценка шкалы Н (находчивость)
Посчитайте строки, в которых правильно записаны заданные
слова. Сложите результаты трех заданий (А, Б, В). Разделите
результат на 1,5.

25.

Оценка шкалы К (способность комбинировать)
За каждое название животного начислите 1 балл.
За каждое комбинированное слово начислите 1 балл.
Посчитайте общую сумму баллов.
Оценка шкалы Д дивергентное (нестандартное) мышление
За каждую осмысленно заполненную строчку насчитайте
себе 2 балла. Затем просуммируйте начисленные баллы (по
заданиям А, Б, В).

26.

Оценка шкалы В (визуальное творчество):
Каждому рисунку начислите баллы от 0 до 5:
5 баллов – все элементы объединены в один законченный
рисунок;
4 балла – один исходный элемент остался незадействованным;
3 балла – два исходных элемента остались незадействованными;
2 балла – три исходных элемента остались незадействованными;
1 балла – есть попытка дорисовать рисунок;
0 баллов – попыток дорисовать рисунок не было.
Посчитайте общую сумму баллов по всем рисункам.

27.

Оценка шкалы СА (свобода ассоциаций):
За каждую интерпретацию рисунка начислите 1 балл. Если на
один рисунок дано 6 и более интерпретаций, то рисунок
получает 7,5 баллов.
Посчитайте общую сумму баллов по всем рисункам.
Общий показатель творчества:
Сумма баллов по всем шкалам
0-100 низкий уровень
101-200 – средний уровень
201 -300 –высокий уровень
Творческий профиль
60
50
50
40
40
30
30
20
20
20
10
0
Н
К
Д
В
СА