Актуальные вопросы образования в рамках дистанционного формата обучения

1.

Городской семинар
«Проведение занятий физической культурой с обучающимися
ОУ и ПОУ в рамках урочной и внеурочной деятельности с
применением дистанционного формата обучения»
«Актуальные вопросы образования в
рамках дистанционного формата
обучения»
Старолавникова Ольга Викторовна,
ст. преподаватель СПб АППО,
учитель физической культуры
ГБОУ СОШ №342 Невского района Санкт-Петербурга
г. Санкт-Петербург
28 марта 2022 г.

2.

Гармоничное развитие личности
– это согласованное, взаимно обусловленное развитие духовных,
душевных и физических сил и способностей, это воспитание человека,
способного жить в ладу самим с собой, с природой, с обществом.
В.С. Безрукова. Основы духовной культуры
Процесс обучения оказывает влияние:
-на умственное развитие ребенка
-на физическое развитие ребенка
-на нравственное развитие ребенка
-на эстетическое развитие ребенка
-на проявление коммуникативной
культуры ребенка

3.

Здоровье
– это состояние организма, при котором функции всех его органов и
систем находятся в равновесии с внешней средой.
Признаки здоровья:
высокая работоспособность,
адаптация организма к различного рода воздействиям и изменениям
внешней среды (условия материальной жизни, климатические условия,
условия трудовой и учебной деятельности и иные).

4.

Физическая культура
– часть общей культуры общества, социальная деятельность людей, направленная
на сохранение и укрепление здоровья посредством физических упражнений.
Формирование готовности к образованию
на основе положительной мотивации к обучению
1) своевременное вооружение учащихся знаниями,
2) качественное проведение занятий с использованием
современных образовательных технологий (здоровьесберегающих и др.),
3) своевременное информирование учащихся о динамике их
физического развития,
4) приведение положительных примеров влияния физических
упражнений на здоровье, на двигательную подготовленность
учащихся,
5) ориентация на выбор конкретных форм занятий физическими
упражнениями в соответствии с состоянием здоровья,
индивидуальными
особенностями
и интересами.

5.

Гиподинамия
–
понижение двигательной активности.
Недостаточная двигательная деятельность человека,
ее последствия:
снижение физической и умственной работоспособности,
ухудшение адаптационных возможностей организма,
создание предпосылок для развития различных форм
патологии.
Оптимальная двигательная деятельность человека:
одно из действий, предназначенных для укрепления
здоровья,
одно из необходимых условий поддержания нормального
функционального состояния организма человека,
способ
реализации
естественной
потребности
в
движении.

6.

Оптимизация учебного процесса
= применение современных образовательных
технологий.
Для
сохранения
и
укрепления
здоровья
детей
здоровьесберегающие технологии – ведущее значение.
Оздоровительная направленность занятий зависит от:
соблюдения требований ТБ,
оптимальности физических нагрузок по отношению к обучающимся,
выбора
физических
упражнений,
различающихся
функциональной
направленностью (на уроках физической культуры и других предметов),
места проведения занятия.

7.

Организация
занятий физической культурой
в период пандемии
Условия:
1. Место проведения
занятия.
Техника безопасности.

8.

Организация
занятий физической культурой
в период пандемии
Условия:
2. Техническое
оснащение.
Вариации заданий.

9.

Организация
занятий физической культурой
в период пандемии
Условия:
3.Условия подбора
физических упражнений.
Возможности организации
физических упражнений.
Условия подбора физических упражнений :
Индивидуальные особенности занимающихся:
возраст, пол, состояние здоровья
Возможности занимающихся:
уровень сформированности знаний и умений, уровень физического и психического развития
Особенности самих упражнений:
трудность, эмоциональность, новизна, соответствие особенностям и возможностям занимающихся
Условия выполнения упражнений:
условия мест занятий, наличие, разнообразие и качество инвентаря, метеорологические условия
Правильная дозировка заданий, упражнений:
верхняя граница ЧСС после интенсивной нагрузки для учащихся основной медицинской группы – 180
уд/мин, нагрузка средней интенсивности - 140-160 уд/мин, низкой – 110-130 уд/мин

10.

Организация
занятий физической культурой
в период пандемии
Условия:
4. Теоретические
сведения.
Физические
упражнения.
Классификация физических упражнений
по преимущественной целевой направленности их
использования (по признаку методологической значимости):
общеразвивающие упражнения – доступные занимающимся, несложные в техническом отношении
элементарные движения
профессионально-прикладные упражнения - прикладные упражнения с целью развития специальных
двигательных качеств для овладения профессиональной деятельностью
спортивные (основные) упражнения - двигательные действия, являющиеся предметом изучения
(соревнования)
восстановительные упражнения – упражнения, которые выполняют в промежутках между
интенсивными упражнениями (тренировками), чтобы ускорить восстановление организма после утомления
лечебные упражнения – специальный комплекс упражнений лечебной гимнастики
профилактические упражнения – упражнения, направленные на профилактику заболеваний
рекреационные упражнения – упражнения, направленные на удовлетворение потребностей человека в
двигательной деятельности

11.

Актуальные вопросы образования
в рамках дистанционного формата обучения
Качество образования страдает или нет?
Дистанционное обучение может заменить
человеческое общение?
Оценивание результатов обучения соответствует
действительности?
Дистанционный формат обучения может в полной
мере обеспечить всестороннее развитие обучающихся?
При понижении двигательной активности можно
говорить о сохранении и укреплении здоровья
школьников?
Формирование
экологической и физической культуры =
успех в учебе (трудовой деятельности),
общее развитие, здоровье человека и полнота его жизнедеятельности.