Каменная сказка

1.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОПЫТА РАБОТЫ
«КАМЕННАЯ СКАЗКА»
Воспитатель МДОУ детский сад № 11 города Алушты
УЛЬЯНОВА ТАТЬЯНА АЛЕКСАНДРОВНА

2.

Мы живем в самом прекрасном месте на свете,
а все остальные города и страны нам завидуют…
Только у нас целебный воздух насыщенный
фитонцидами хвойных деревьев.
Только у нас 300 солнечных дней в году.
Только у нас горы, которые вершиной своей
дотягиваются до самого сердца.
Только у нас столько достопримечательностей, что не
хватит целой жизни, чтобы всё посетить.

3.

И только у нас море настолько близко,
что мы можем наслаждаться им каждый день!

4.

Гуляя по берегу, рука невольно тянется
к морской гальке…
Камешки нравятся всем детям и взрослым!
Они красивые и интересные на вид,
приятные на ощупь, разного размера…
Именно доступность такого природного
материала как морская галька,
натолкнули меня на выбор темы
для углубленной работы:
«Использование морских камней в работе
с дошкольниками младшей группы»

5.

Под водой, под водой
Каждый камешек – живой!
Все они – прохладные,
Яркие, нарядные!
Мы их из моря достали,
Но они другими стали:
Им на воздухе опасноКрасота у них погасла!
В руки краски я возьму,
Красоту им подарю!
У меня в мастерской
Станет камешек живой!

6.

В работе было выделено
три направления:
Самореализация
Взаимодействие с родителями
Работа с детьми

7.

САМОРЕАЛИЗАЦИЯ
Изучение методической литературы,
статей в журналах, поиск
информации по теме в сети интернет
Изготовление
дидактических игр
Подготовка материалов к занятиям
Создание поделок из камней

8.

ДЕЛЮСЬ ОПЫТОМ С КОЛЛЕГАМИ

9.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ
Консультации в родительских
уголках, сообщения
на родительских собраниях
Участие родителей в
подготовке материала
(сбор морских камешков)

10.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Выставка поделок, сделанных
детьми на занятиях и в свободной
деятельности

11.

РАБОТА С ДЕТЬМИ, ПЕДАГОГАМИ,
РОДИТЕЛЯМИ
Выставка поделок-картин из морских камней
«Мой любимый Партенит»

12.

РАБОТА С ДЕТЬМИ, ПЕДАГОГАМИ, РОДИТЕЛЯМИ
Выставка поделок-картин из морских камней
«Каменная сказка»

13.

РАБОТА С ДЕТЬМИ
Использование камней в работе с детьми - это прекрасное средство всестороннего
развития личности ребёнка по пяти образовательным областям.
Социально-коммуникативное развитие
происходит на всех этапах работы.
Дети учаться взаимодействоват друг с другом (договариваться, помогать),
радоваться результату совместной работы.

14.

Познавательное развитие
Изучение
свойств камней

15.

Познавательное развитие
Использование камней
в качестве счетного материала

16.

Познавательное развитие
Закрепление понятий
«величина», «цвет».
Д/и «Пирамидки»

17.

Познавательное развитие
Закрепление понятия «цвет»
Д/и «Гусенички», «Цветные камешки»

18.

Познавательное развитие
Закрепление понятия «форма»
Д/у «Визуально-ритмический ряд»

19.

Речевое развитие
Создание картин
по сюжетам прочитанных сказок

20.

Физическое развитие
Пальчиковая гимнастика
Я камешек в руках катаю,
Взад-вперёд его гоняю.
Им поглажу я ладошку,
Будто я сметаю крошку.
Я сожму его немножко,
Как сжимает лапу кошка.
Каждым пальчиком нажму
И работать я начну.
Посмотрите, вот какие
Эти камешки большие,
А шершавые какие!
В руки камешки возьмем
и в руках мы их сожмем!
Тук да тук, тук да тук!
Вот какой веселый звук!

21.

Физическое развитие
Ходьба по камням
Друг за другом мы идем,
И по камешкам пройдем.
Камешки волшебные,
Свойства их целебные.
Всем здоровье укрепляют,
Организму помогают!

22.

Художественно-эстетическое развитие
Конструирование

23.

Художественно-эстетическое развитие
Рисование

24.

Художественно-эстетическое развитие
Аппликация

25.

Художественно-эстетическое развитие
Создание
сюжетных картин

26.

Этапы работы по созданию сюжетной картины из камней
чтение
выбор сюжета картины
подбор камней
раскрашивание заготовок
расположение камней в
сюжетной картине
• крепление камней к основе
картины

27.

Задачи работы при использовании морских камней
в работе с младшими дошкольниками:
развитие мелкой моторики;
развитие восприятия, наглядно-образного мышления, логического
мышления, пространственного воображения;
создание аппликаций из камней;
формирование умения сравнивать и анализировать;
формирование познавательного интереса;
развитие умения ориентироваться в таких понятиях, как «цвет»,
«величина», «количество», «форма»;
развитие речи;
развитие внимания, памяти.

28.

Достигнутые результаты использования морских камней
на занятиях и в творчестве с младшими дошкольниками:
в группе создана РППС, способствующая всестороннему развитию детей по 5
образовательным областям,
интерес к окружающему миру, природе родного края возрос у дошкольников и их
родителей,
дети младшего дошкольного возраста учатся работать сообща (договариваться друг
с другом, помогать, радоваться результату коллективной работы),
активно развивается речь, воображение, мышление, творческие способности,
интерес к занятиям, к совместной работе с воспитателем и родителями

29.

Перспективы использования морских камней
в среднем и старшем дошкольном возрасте:
развитие познавательного интереса к природе родного края,
развитие творческих художественных способностей,
расширение РППС группы,
создание «дорожки здоровья» для коррекционной гимнастики после сна,
совместное создание пособий для занятий вместе с дошкольниками,
расширение словарного запаса дошкольников,
развитие социальных, коммуникативных связей дошкольников,
дружеских взаимоотношений в совместной работе,
тесное взаимодействие с родителями воспитанников

30.

«КАМЕННАЯ СКАЗКА» -
застывшее мгновение…

31.

СПАСИБО
за внимание!