მარიამ იასაღაშვილი, მარიამ ვარდოსანიძე

1.

ხელახალი არანჟირება
მარიამ იასაღაშვილი, მარიამ ვარდოსანიძე
მეცნიერებათა და ხელოვნების ფაკულტეტი
ბაკალავრიატი, I კურსი
ხელმძღვანელი: თეა თალაკვაძე
ილიას სახელმწიფო უნივერსიტეტი
თბილისი, 2018
1

2.

პრეზენტაციის გეგმა:
პლაგიატის ზოგადი დეფინიცია და კვლევის
შედეგები;
ხელახალი არანჟირება;
ინტელექტუალური ქურდობა და მისი
ფსიქოლოგიური საფუძვლები;
პლაგიატი - მსოფლიო პრობლემა;
პლაგიატის თავიდან აცილების და დაძლევის
გზები.
2

3.

პლაგიატის საყოველთაო დეფინიცია
„სხვისი შემოქმედებითი ღირებულების მითვისება
ან ამ უკანასკნელის გამოყენება წყაროს მითითების
გარეშე“
3

4.

ჩატარებული კვლევის შედეგები
რა იყო პლაგიატისთვის
მიმართვის მიზეზი?
გამოავლინეს თუ არა
თქვენს ნაშრომში
პლაგიატი ?
არასაკმარისი
დრო
სიზარმაცე
27%
38%
კი
კი
13%
49%
საკითხის
არცოდნა
12%
10%
51%
არა
მიგიმართავთ თუ
არა
პლაგიატისთვის?
46%
საკუთარი
თავის რწმენის
ნაკლებობა
არა
54%
უნებლიედ
კვლევაში მონაწილეობდა ილიას სახელმწიფო უნივერსიტეტის
63 სტუდენტი
4

5.

ხელახალი არანჟირება
ხელახალი არანჟირების დროს ხდება მრავალი
პარაფრაზირებული წყაროს ერთმანეთთან შერევა:
ავტორის მოსაზრებები შეადგენს 30%-40%.
5

6.

ინტელექტუალური ქურდობა და მისი ფსიქოლოგიური საფუძვლები
პლაგიატი-ინტელექტუალური ქურდობა!
ქურდობა VS დანაშაული
ქცევათა აშლილობა
გარე ფაქტორები და ბიოლოგიური ფაქტორები
6

7.

ინტელექტუალური ქურდობა და მისი
ფსიქოლოგიური საფუძვლები
პლაგიატამდე ადამიანის
მისვლის მიზეზები
სტრესი
ძლიერი
სამუშაო
დატვირთვა
დროის
არასწორი
განაწილება
მასალაში
გაურკვევლობა
სიზარმაცე
დავალების
სრულყოფილად
შესასრულებლად
7

8.

„პლაგიატიზმი თავისი ნებით არ აპირებს
წასვლას“
სამხრეთ აზია
საავტორო უფლებები, პლაგიატიზმი, როგორც პატივისცემის
დემონსტრირება
ევროპა
პლაგიატის ბრძოლის საშუალებები
საქართველო
„მუდლი“
8

9.

პლაგიატის თავიდან აცილება და მისი დაძლევა
პლაგიატის
თავიდან
აცილება
ციტატატის მუქი
ფერის შრიფტით და
ბრჭყალებით
გამოყოფა
პარაფრაზის
დროს
წინადადების
სტუქტურის
შეცვლა
რეალური ავტორის და
წყაროს მითითება
ფსიქოლოგიური
წნეხი
9

10.

გამოყენებული ლიტერატურა:
ბაქრაძე ლალი, თამარ ბრეგვაძე, ქეთევან გურჩიანი, თამარ ლორთქიფანიძე, ნინო
ურუშაძე, ლიკა ღლონტი, სიმონ ჯანაშია. 2016. პლაგიატის პრობლემა და მისი
აღქმა საქართველოში.
გერგაული, გიორგი. 2016. მოზარდთაანტისოციალურიქცევისსოციალურფსიქოლოგიურიფაქტორებიდამათიდაძლევისგზები. თბილისი.
http://gtu.ge/bef/pdf/Doqtorantura/avtoreferatebi_2016/Socmecn_17.02.16/avtoreferati_g.gergauli.pdf
ზიგმუნდ, ფროიდი. 2018.კულტურით უკმაყოფილება‘“. წიგნში შესავალი
თანამედროვე აზროვნებაში 2. ილიას სახელმწიფო უნივერსიტეტის
გამომცემლობა: თბილისი
წულაია, ზაურ. 2005. კრიმინოლოგია. თბილისი: ინტელექტი.
უცხო სიტყვათა ლექსიკონი. საქართველოს პარლამენტის ეროვნული
ბიბლიოთეკა.
http://www.nplg.gov.ge/publishers/foreign/index.php?do=view&id=12328 (07.08.2018)
ილიას სახელმწიფო უნივერსიტეტის სტუდენტთა ეთიკის კოდექსი
http://iliauni.edu.ge/uploads/other/0/953.pdf
10

11.

Sarlauskiene, Lina and Linas Stabingis. 2014. Understanding of Plagiarism by the
Students in HEIs of Lithuania. Pages 638-646
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042813055481
Wan Zah WanAli, Habsah Ismail and Tan TienCheat. 2012. Plagiarism: To What
Extent it is Understood?.Pages 604611https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042812037688
Wheeler, Greg. 2009. Plagiarism in the Japanese universities: Truly a cultural
matter?.Pages 17-29.
https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1060374308000520
Wheeler, Greg. 2014. Culture of minimal influence: A study of Japanese university
students’ attitudes toward plagiarism.
https://www.ojs.unisa.edu.au/index.php/IJEI/article/view/1006/685
Holt,A Emily. 2012. Education improves plagiarism detection by biology
undergraduates Pages 585-592.
https://ezproxy.iliauni.edu.ge:2111/stable/pdf/10.1525/bio.2012.62.6.9.pdf?refreqid=excel
sior%3Ac496714c38b9f65530d962f02d6f6813 (7.6.2018) (21:53)
11

12.

მადლობა
ყ უ რ ა დ ღ ე ბ ი ს თ ვ ი ს!
12