Эвристическое обучение

1.

ЭРИСТИЧЕСКОЕ
ОБУЧЕНИЕ
ПРЕЗЕНТАЦИЮ ПОДГОТОВИЛА:
ПОНОМАРЕНКО Г.,
ТЭ-ЭМБ-31

2.

Понятие эвристического обучения
Эвристическое обучение для ученика —
непрерывное открытие нового (эвристика — от
греч. heurisko — отыскиваю, нахожу, открываю).
Эвристическое обучение – это обучение,
ставящее целью конструирование учеником
собственного смысла, целей и содержания
образования, а также процесса его организации,
диагностики и осознания (А.В.Хуторской)

3.

Цель эвристического обучения
не передача ученикам опыта прошлого, а
создание ими личного опыта и продукции,
ориентированной на конструирование будущего
в сопоставлении с известными культурноисторическими аналогами.
помочь ученику сконструировать собственный
смысл, цели и содержание образования, процесс
его организации, диагностики и осознания.

4.

Принципы эвристического обучения
Принцип личностного целеполагания учащегося
Принцип индивидуальной образовательной
траектории
Принцип метапредметности содержания образования
Принцип продуктивности обучения
Принцип первичности учебной продукции учащегося
Принцип ситуативности обучения
Принцип образовательной рефлексии

5.

Преимущества эвристического обучения
Творческий подход
Самостоятельность,
инициативность
Коллективное
взаимодействие
Положительная
внутренняя
мотивация
Рост
самооценки
Повышение
уровня усвоения
нового
материала

6.

Недостатки эвристического обучения
Разная
активность
учащихся при
работе
Применим не
ко всем темам
Затрата
времени
Большой
творческий
потенциал
учителя
Зависит от
уровня развития
и обученности
учащихся
Сложность
объективной
оценки

7.

Вывод
Таким образом, эвристическое обучение сочетает
в себе творческую и познавательную деятельность.
Учитель не дает ученику готовые знания; он
предоставляет ему объект, знаниями о котором
должен овладеть ученик. Объектом может
выступать историческое событие, природное
явление, литературное произведения, материал
для конструирования и т.п.