Вещь в городе и в доме. Городской дизайн

1.

Здравствуйте, ребята!
Перед выполнением творческой работы предлагаю
подготовить материалы к уроку. Вам понадобится:
альбом;
простой карандаш;
ластик;
художественный материал на выбор (краски(гуашь,
акварель), либо графический материал(карандаши
цветные, маркеры) и др.

2.

3.

Что такое «городская среда»?
О
чем
должен
подумать
архитектор, планируя городскую
среду?
Как вы думаете, существует ли
наука, изучающая влияние на
человека городской среды?

4.

Задачи:
1. Познакомиться
с
понятием
«эргономика» и ее деятельностью
2. Изучить составляющие городской
среды
3. Выполнить творческую работу по
заданной теме

5.

Эргоно́мика -наука,
изучающая влияние
на человека городской среды
«Среда»
«Человек»
Человеку не безразлично, какие здания и
вещи его окружают. Существуют исторически
сложившиеся и биологически выработанные
условия и нормы наибольшего соответствие
вещной среды человеку

6.

Инсталляция на улицах Варшавы
Сегодня
не
вызывает
сомнения
необходимость
научно обоснованного учёта
«человеческого фактора» в
архитектурно- дизайнерских
проектах.
Эргономика
изучает проблемы учёта в
проектной практике всех
возможных
негативных
моментов
восприятия
окружающей
среды
человеком.

7.

Туристы пересекают затопленную
площадь Сан-Марко в Венеции.
Человек воспринимает
образы в результате
эмоциональноэстетического
состояния.
Это
обусловлено
личностными
особенностями
человека,
его
культурным уровнем,
темпераментом и т. д.

8.

Живые статуи в Лондоне.
Вспомните и расскажите,
какое значение для человека
имеет цвет предметной
среды?
Назовите
свои
цветовые предпочтения.
Цвет в дизайне
воспринимается
человеком
психологически,
эмоционально и
эстетически.

9.

Праздник фонтанов. Петергоф
Также
восприятие
и
оценка городской среды
зависит от времени суток,
времени года, погоды,
точки наблюдения.
Памятники прошлого имеют символическое значение
для
людей.
Наследие прошлого,
памятники
архитектуры привлекают внимание человека, поэтому
важна перспектива, пропорции, место созерцания

10.

Петра – древний город.
Для человека очень
важны масштабность,
соотношения
и
ориентиры
в
окружающей среде.
Важно
визуальное
разнообразие среды:
аллеи, улицы, арки,
природные элементы
и т. д.

11.

Гайд-парк. Лондон
Также
важно
функциональное
деление пространства:
центральные площади,
зоны отдыха, детские
площадки,
площадки
для
выгула
собак.
Правильное
проектирование таких
зон может снять ряд
напряжённых ситуаций,
которые возникают в
окружающей среде.

12.

На севере Москвы открыт игровой комплекс
для детей-инвалидов.
Человек – это
всегда пешеход,
очень важно с
учётом
этого
проектировать
дороги
автомобильные,
велосипедные,
пешеходные

13.

Очень
важно
для
человека
«городское
оборудование»: киоски,
почтовые
ящики,
ёмкости для мусора,
светофоры, дорожные
знаки и т. д. Здесь
должна быть достигнута
сомасштабность
с
человеком, обеспечено
нормальное
функционирование
среды
обитания
человека.

14.

Рождественское освещение в
Барселоне.
Серьёзная проблема –
безопасность в
окружающей среде.
Человек ожидает от
встречи с окружающими
элементами среды
комфорта и безопасности
– хорошее освещение,
барьеры, безопасное
оформление скульптур,
ухоженные массивы
деревьев и т. д.
• Среда должна отвечать
ожиданиям людей.

15.

Оказывается,
для
человека важны
и
расстояние
между
домами на улице, и
высота стола, за которым
мы работаем, и объём
нашей комнаты, и размер
и форма окон, дверей.
Всё это влияет на наше
самочувствие, психику и
даже
на
здоровье
будущего потомства

16.

Реклама
и
витрины-яркий
зрелищный акцент в городской
среде
и
одновременно
путеводитель по ней
С какой целью городскую среду
«оформляют» рекламой и витринами?

17.

Прежде чем вы начнёте создавать витрину,
познакомьтесь с работами современных витринистов.
Витринисты универмага Liberty в Лондоне выделили
отличную идею оформления витрины: показать не
сам товар, а то, из чего он состоит

18.

Одни из лучших- витрины Hermes. Перед вами
оформление знаменитого бутика Hermes в Токио. Это
настоящее искусство
Если перед витриной постоянно останавливаются люди
и обсуждают ее, а заходящие в магазин покупатели
просят товар «такой же, как на витрине», это значит, что
оформление витрины действительно удачно

19.

Задание
Выполнить дизайн оформления витрины магазина,
соблюдая последовательность выполнения работы(см.
слайд 20)
Какие бывают магазины
Продуктовые:
o Булочная
o Кондитерская
o Бакалея
o Мясо-рыба
o Молоко и т.д.
Промтоварные:
o Мебель
o Одежда
o Обувь
o Игрушки
o Посуда и т.д.

20.

Последовательность выполнения
работы:
1.Определить, витрину какого магазина
вы хотите оформить (вид)
2.Определить название магазина
3.Разработать
эскиз
оформления
витрины
4.Продумать
цветовое
решение
композиции

21.

Примеры творческих работ

22.

Критерии оценивания
Грамотность
1. Композиционное размещения изображения на
плоскости листа
2. Соответствие изображения заданному заданию
3.Гармоничное сочетание цветов при выполнении
работы в цвете
Выразительность
4.Законченность и аккуратность законченного
изображения
5.Творческий подход к выполнению работы

23.

Перед тем, как отправить работу,
обязательно подпишите ее!
Пример готовой
работы
Иванов Михаил, 7
«А» кл.

24.

1.На уроке я работал
2.Своей работой на уроке я
3.Урок для меня показался
4.За урок я
5.Мое настроение
6.Материал урока мне был
7.Домашнее задание мне
кажется
активно / пассивно
доволен / не доволен
коротким / длинным
не устал / устал
стало лучше / стало
хуже
понятен / не понятен
полезен / бесполезен
интересен / скучен
легким / трудным
интересно / не
интересно