Общие основы самоорганизации и самореализации личности. Успех в системе личностных ценностей. Пути достижения успеха

1.

ТЕХНОЛОГИИ САМООРГАНИЗАЦИИ И САМОРАЗВИТИЯ
ЛИЧНОСТИ
Кафедра теории и методики образования ИПФКСиТ
проспект Ленина, 92, главный учебный корпус, к. 409,
411,411а.
Тел. 8(4872) 25-79-33
[email protected]
Оськина Светлана Владимировна, доцент, к.п.н.
[email protected]

2.

Общие основы самоорганизации
и самореализации личности.
Успех в системе личностных
ценностей.
Пути достижения успеха

3.

УНИВЕРСАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ – ЭТО КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ, ОТ КОТОРЫХ ЗАВИСИТ ЕЕ УСПЕХ
ПРАКТИЧЕСКИ ВО ВСЕХ ОБЛАСТЯХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ .
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ (ФГОС)
Наименование
категории (группы)
универсальных
компетенций
Код и наименование
универсальной компетенции
выпускника
Самоорганизация и
саморазвитие (в том
числе
здоровьесбережение)
УК-6. Способен управлять
своим временем, выстраивать
и реализовывать траекторию
саморазвития на основе
принципов образования в
течение всей жизни

4.

1. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ИДЕЙ «САМОСТИ»
Философия Упанишад (8-5 вв. до н.э.)
«Для каждого человека жизнь является
действием вдохновения и раскрытия».
Даосизм (6-5 вв. до н.э.)
для обретения просветления необходимо вести аскетический образ жизни.
Гераклит
480 г. до н.э.
Протагор
Сократ
Аристотель
(486 г. до н.э.– 411 г. н.э.) (469– 400 гг. до н.э) (384–7.03. 322 гг. до н.э.)
«Все течет – «Человек есть мера
все изменяется».
всех вещей»
«Познай самого
себя».
стремление
к высшему благу

5.

Пико делла Мирандола
24
февраля 1463 – 17 ноября 1494 гг.
Судьба человека является следствием его собственной
активности

6.

ПЕДАГОГИ О «САМОСТИ»
Я.А. Коменского (1592-1670)
принцип природосообразности
– рождение всегда ведет за собой воспитательную
работу – это единственный способ возможное
превратить в реальное.
Жан-Жак Руссо (1712–1778)
воспитание природой, воспитание вещами и воспитание
человеком
И.Г. Песталоцци (1776-1827)
гармоничность, разносторонность
развития человеческих способностей, сил,
данных природой.
А. Дистервег (1790–1866)
.природосообразностиь+культуросообразности +
самодеятельность

7.

ФИЛОСОФЫ О «САМОСТИ»
Г. Гегель (1770–1831),
«выполняя какую-либо деятельность, человек
преследует цель, продиктованную своеобразием
этой деятельности, но при этом он должен получить удовлетворение от
нее. Это происходит, когда человек в деятельности реализует свои
собственные цели».
И. Фихте (1762–1814 )
«самость» – это самодвижение мысли,
а «Я» – это основная предпосылка активности».
М. Вебер (1864– 1920)
высшее достижение сознания в свободе
и самоопределении личности.

8.

ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ ПЕДАГОГИ О «САМОСТИ»
К.Д. Ушинский (1824–1870)
«гармония в человеческом образовании
состоит не в том, чтобы существующие в
человеке силы развиты с одинаковой
силой, но в том, чтобы различные системы
сил подчинить одна другой в таком
порядке, как они расположены в основной
природе человека, в подчинении низших
по своей натуре высшим».
С.И. Гессен (1887–1950)
личность как дело рук самого человека,
продукт его самовоспитания.

9.

ПОНЯТИЯ «САМОРАЗВИТИЕ» И «САМООРГАНИЗАЦИЯ»
Саморазвитие включает в себя «процесс приобщения к
культуре (своего общества, своей эпохи), постоянное
повышение уровня своих знаний (в процессе
непрерывного образования, пополнения имеющихся
знаний новыми) и, наконец, процесс активной
реализации себя в жизни (в труде, творчестве).
Самоорганизация – осознанная работа человека над
собой в целях совершенствования интеллектуальных,
эмоциональных и морально-волевых черт характера в
деятельности, направленной на разрешение
общественно и личностно значимых задач.

10.

ФОРМУЛЫ УСПЕХА
«Формула Эйнштейна»: А = Х + У + Z – Успех = Молчание + Работа +
Игра.
Томас Леонард: 10 % + 40 % + 50 % = 100 %. Первое слагаемое в
этой формуле – знания, опыт, навыки. Второе – образ мышления.
Третье – окружение в глобальном масштабе.
А. Ясыр: Успех = Знание цели + Выработка желания + Знание
текущего положения + Знание необходимых действий + Уверенность
в собственных силах + Непосредственное действие + Победный
результат.
Н. И. Козлова «Формула успеха, или Философия жизни эффективного
человека»: грамотное целеполагание + активное осознанное
поведение + рефлексия над процессом и результатами делового
общения.
Успех = Достижения / Притязания.

11.

УСЛОВИЯ УСПЕШНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
1). Свобода внешняя и внутренняя
2) Ответственность за результаты своей
деятельности
3) Творческий процесс
4) Мировоззрение личности

12.

ПЕДАГОГИКА УСПЕХА
1) «Лестница достижений»
2) Выполнение учеником задач из «зоны
ближайшего развития»
3) Обеспечение роста личностных достижений
ученика