Общая характеристика межвоенного периода. Лекция 1

1.

2.

1920-1930-е гг. «Эпоха высокой теории»:
- расцвет неоклассики;
- зарождение кейнсианства
1940-1960-егг. «Век кейнсианства и макроэкономики»:
- расцвет кейнсианства,
- теории динамики,
- неоклассический синтез
1970-1990-е гг. «Неоконсерватизм»:
- критика кейнсианства
- монетаризм
- новая классика
Эпоха
«высокой
теории»
1900 г.
к. I м.в.
Век
кейнсианства и
макроэкономики
II м.в.
Победа
неоконсерватизма
Кризис
60-70-х гг.
1990-е гг.

3.

4.

Понижательная волна
Кондратьевского цикла

5.

Вторая промышленная революция

6.

Технические нововведения
Сталь - промышленное
производство
Дизельный двигатель
Крекинг
Телефон
Электричество

7.

Новшества в
организации производства
Массовое производство
Конвейерное производство (фордизм)
Научная организация труда (тейлоризм)

8.

Рост масштабов хозяйственной деятельности
Концентрация
производства
Глобализация
экономических связей

9.

Растет роль финансового сектора
Крупные производства
требуют крупных капиталов
Банки и их кредиты
Фондовый
рынок

10.

Проблемы денежного обращения

11.

II. Экономическая теория

12.

н.XIX в.
Классическая
политэкономия
Д.Рикардо
сер.
XIX в.
Дж.С.Милль
Предшественники
первый этап
1871 г. - сер. 1880-х гг.
второй этап
к. 1880 – к. 1910-х гг.
н.XX в.
Старая
историческая
школа
1840-1860-е
Новая
историческая
школа
1870-1890-е
Американский
институционализм
1899 – 1930-е гг.
Новейшая
историческая
школа
1900-1930-е

13.

Неоклассика
Второй этап
маржиналистской революции
Кембриджский Университет,
Великобритания
Предельный анализ
Курно, фон Тюнен
Alfred Marshall
1842-1924
Классическая
политэкономия
Смит, Рикардо, Милль
«Principles» Маршалла – не что иное, как
перевод Рикардо и Милля на язык алгебры
и геометрии.
Джеральд Шоув (Shove), 1942

14.

Неоклассика
Второй этап
маржиналистской революции
Теория капитала
Eugen
Böhm Ritter von Bawerk
1851-1914
Irving Fisher
1867-1947

15.

Неоклассика
Второй этап
маржиналистской революции
Теория цен факторов
производства
Friedrich von Wieser
1851-1926
John Bates Clark
1847-1938

16.

Влияние исторической
школы и институционализма
«Самое формирование исторической школы в противовес классической было
фактом огромного значения для развития методологии социальной экономии. Это
формирование… потребовало, по существу, в истории социальной экономии
впервые отчетливого и критического осознания самой проблемы метода
экономического исследования»
Н.Д.Кондратьев,
Основные проблемы экономической статики и динамики»
1. Внимание к эмпирическим данным.
2. Усложнение мотивационной модели поведения индивидов
3. Развитие методов сбора и анализа эмпирических данных –
основа будущих макроэкономических теорий XX века.
4. Влияние на экономическую политику.

17.

Анализ «денежной экономики»
Разработка моделей
несовершенной конкуренции
Теории экономической динамики
Проблема оптимума и
общественного благосостояния

18.

Новшества 1920-1930-х гг.
• теория ценообразования на рынке несовершенной конкуренции:
– Чемберлин
– Дж. Робинсон
• первые доказательства существования вальрасианского равновесия:
– А.Вальд (A. Wald, 1935) - Доказательства возможности конкурентного
равновесия для модели типа Вальраса
– фон Нойман (von Neumann, 1937 г.) - Доказательство возможности равновесной траектории
для пропорционально расширяющейся экономики
• макрэкономическая теория как отдельная отрасль знания
– Фишер
– Кейнс
– Виксель
• появление эконометрики – породило надежду, что экономисты
наконец-то получили средство, способное проверять их теоретические
выкладки.

19.

Эконометрические методы
(статистика, анализ временных рядов)
Динамический анализ
(межвременной, межвременное равновесие)
Макроэкономический анализ
(использование агрегированных показателей)

20.

III. Экономическая политика

21.

сторонники
государственного
вмешательства
либералы
неолибералы

22.

Исторические предпосылки
1. Первая мировая война и опыт мобилизации
экономик ради военных целей
2. Формирование централизованных государств:
1. Россия
2. Германия
3. Италия

23.

Теоретические предпосылки
1.Нарушение условий совершенной
конкуренции. Проблема монополий и
их регулирования.
2.Проблема общественных благ
(Э.Линдаль) и внешних эффектов
(А.Пигу)
3.Неравновесность денежной экономики
(стокгольмская школа, Дж.М.Кейнс).