Методы обучения. Основные понятия

1. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

2.

• Методом обучения называется способ
упорядоченной взаимосвязанной
деятельности педагогов и учащихся,
направленный на решение задач
образования, воспитания и развития в
процессе обучения.
•Приемы в обучении – дополнительные
способы работы в процессе обучения,
направленные на повышение
эффективности методов.
•К средствам обучения относятся учебники,
учебные пособия, ТСО.

3. Классификация методов обучения По источнику знаний (Е.Я. Голант и др.)

• Словесные методы;
• Наглядные методы;
• Практические методы.

4. По способам организации учебной деятельности (М.А. Данилова)

• Методы приобретения новых знаний;
• Методы формирования умений и
навыков и применения их на практике;
• Методы проверки знаний, умений и
навыков.

5. По основным задачам обучения (И.Ф. Харламов)

• Методы устного изложения знаний;
• Методы закрепления учебного
материала;
• Методы самостоятельной работы;
• Методы по применению знаний на
практике;
• Методы проверки.

6. С позиции воспитывающего обучения (Ю.К. Бабанский)

• Методы организации и осуществления
учебной деятельности;
• Методы стимулирования и мотивации;
• Методы контроля и самоконтроля.

7. По дидактическим задачам и видам деятельности (В.А. Онищук)

Коммуникативные методы;
Познавательные методы;
Преобразовательные методы;
Систематизирующие методы;
Контрольные методы.

8. По характеру учебно-познавательной деятельности (И.Я. Лернер и др.)

Объяснительно-иллюстративные методы;
Репродуктивные методы;
Методы проблемного изложения;
Частично-поисковые методы;
Исследовательские методы.

9. По основным этапам обучения (Б.Т. Лихачев)

• Методы этапа восприятия первичного
усвоения;
• Методы этапа усвоениявоспроизведения;
• Методы этапа учебно-творческого
выражения.

10. Словесные методы

• Рассказ. Этот метод предполагает устное повествование,
изложение содержания учебного материала, не прерываемое
вопросами к учащимся.
• Учебная лекция. Предполагается устное изложение учебного
материала, отличающееся большей, чем рассказ, емкостью,
большей сложностью логических построений,
концентрированностью мыслительных образов, доказательств и
обобщений.
• Беседа. Предполагает разговор учителя с учениками,
организуемый с помощью тщательно продуманной системы
вопросов, постепенно подводящей учеников к усвоению цепочки
фактов, нового понятия или закономерности.

11. Наглядные методы

• Метод иллюстраций предполагает показ
ученикам иллюстративных пособий: плакатов,
карт, зарисовок на доске, картин, портретов
ученых и т.п.
• Метод демонстраций обычно связан с
демонстраций приборов, опытов, технических
установок, различного рода препаратов. К
демонстрационным методам относят также
показ кино-, теле- и диафильмов.

12. Практические методы

• Упражнения, комментированные
упражнения;
• Лабораторные опыты;
• Выполнение трудовых заданий в
мастерских;
• Занятия с машинами-тренажерами и
компьютерной техникой.

13. Самостоятельная работа

• Это особый вид фронтальной, групповой
и индивидуальной учебной деятельности
учащихся, осуществляемой под
руководством, но без непосредственного
участия учителя. Самостоятельная
работы выполняется как на уроке, так и
во внеурочное время.

14. Индуктивный метод

• Это метод познания от частного к
общему, когда на основе устойчивой
повторяемости определенного признака у
отдельных явлений приходят к выводу о
его принадлежности всему классу
явлений (т.е. совершается переход от
частных, единичный примеров к общим
выводам).

15. Дедуктивный метод

• Метод познания и систематизации
научных знаний (т.е. переход от
известного общего знания к новому
частному знанию).

16. Репродуктивный метод

• Он предполагает активное восприятие и
запоминание сообщаемой учителем и
другим источником информации.
Применение его невозможно без
использования словесных, наглядных,
практических методов обучения.

17. Проблемно-поисковые методы обучения

• Проблемное изложение предполагает,
что учитель по ходу изложения
размышляет, доказывает, обобщает,
анализирует факты и, тем самым, ведет
за собой слушателей. Назначение этого
метода в том, что учитель показывает
образцы научного познания, научного
решения проблемы.

18. Эвристический или частично-поисковый метод

Эвристический или частичнопоисковый метод
• Преподаватель организует свою работу
на уроке с помощью вопросов,
побуждающих к самостоятельному
рассуждению, активному поиску ответа.

19. Исследовательский метод

• Он предполагает исследовательскую
деятельность при проведении
эксперимента в лаборатории,
выполнении школьниками докладов, при
разработке какого-либо вопроса в
школьном кружке и т.д.

20. Альтернативные методы обучения

• Анализ конкретных
ситуаций;
• Деловая игра;
• Деловая корзина;
• Мозговая атака;
• Метод проектов.
• Производственный
проект;
• Потребительский
проект;
• Проект разрешения
проблемы.

21. Инновационные методы

Дистантное обучение;
Модульное обучение;
Мультимедийные учебные пособия;
Использование ресурсов INTERNET;
Аудио- и видео лекции.