Человек в ландшафте

1.

Тема урока:
«Человек в ландшафте»
Цель урока:
• Дать понятие природно-антропогенного
ландшафта.
• Познакомиться с их видами.

2. Проблемный вопрос:

«Что будет с природой, если мы будем
продолжать относиться к ней, как к
мастерской?»

3.

Ландшафт (ПТК) конкретный участок земной поверхности,
обладающий единством происхождения, развития,
а также однородной геологической структурой и
рельефом, одинаковым климатом, почвами,
растительным и животным миром
- природные (озеро, море, лес и т. д.)
-антропогенные – измененные человеком

4.

Виды природно-антропогенных ландшафтов
СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЕ ЛАНДШАФТЫ
ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННЫЕ ЛАНДШАФТЫ
ПРОМЫШЛЕННЫЕ ЛАНДШАФТЫ, СВЯЗАННЫЕ С
ДОБЫЧЕЙ ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ
ГОРОДСКИЕ И ПРИРОДНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ
ЛАНДШАФТЫ
ВОДНЫЕ ЛАНДШАФТЫ

5. Антропогенные ландшафты

Культурные - сознательно измененные под влиянием
хозяйственной деятельности человека, постоянно
поддерживаются в таком состоянии, чтобы можно было
использовать для нужд (поля, сады, парки, водохранилища
и т. д.)
Акультурные – возникают в результате нерациональной
хозяйственной деятельности, практически непригодны у
использованию для нужд человека ( болота по берегам
водохранилищ, овраги на полях, терриконы в местах
добычи полезных ископаемых, свалки мусора в
окрестностях городов и т. д.)

6. Какое будущее вы хотели бы видеть ?

Экологически чистый
природный ландшафт
Промышленный ландшафт

7. Таблица в тетради (вопр. 2 стр 169)

Деятельность
человека
сельскохозяйс лесохозяйстве
твенные
нные
Отрицательное
влияние
человека на
природу
земледелие,
животноводст
во,
уничтожение
плодородного
слоя
Положительное
влияние
человека на
природу
проведение
мелиорациивнесение
удобрений,
насаждение
лесополос
Промышленные
ландшафты
связанные с
добычей
полезных
ископаемых
Городские и
природнотехнические
культурные

8.

Домашнее задание:
параграф 26
конспект в тетради,
закончить таблицу