Синичка. Изложение

1.

Изложение
«Синичка»
(3 класс)

2.

Загадка.
Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Чёрненькая шапочка
И полоска шарфика.

3.

- Никак не пойму: почему вас
называют синицами? – спросила
Белка у сидевшей на ветке
птицы. – Сколько смотрю, а
синих перьев так ни разу и не
видела.
- А ты лучше послушай, как я
разговариваю,
ответила
желтогрудая птица с чёрной
головкой, и сразу догадаешься.
«Си-си-си»,- услышал зверёк.
Птица
громко
попискивала,
будто сама себя называла.

4.

Летом птица питается
которых в это время года много.
насекомыми,
- А зимой в лесу нам очень плохо, - жалуется
Синица. - Одни семена растений
отыскать
можно, да около дятла удаётся поживиться
зимующими насекомыми или личинками, когда
он кору от деревьев отрывает.
Сытой птице и сильный мороз не очень страшен.
Ну а когда синица голодная, то её и маленький
морозец погубить может. Вот и летят Птицы
поближе к человеку, чтобы прокормиться.
Кто сала кусочек привяжет, кто
семечек или крошек насыплет.
Не боятся синицы человека и
говорят ему за его доброту:
«Спасибо!»

5.

Большая синица за сутки съедает столько
насекомых, сколько весит сама. Синицы
приносят очень большую пользу лесам,
паркам и садам. Синицы – лучшие наши
друзья. Берегите их!

6.

Прочитайте текст.
Синичка.
Стояли трескучие морозы. Каждое
утро
Костя выносил птицам свежий
корм.
Однажды у кормушки мальчик
увидел синичку. Она лежала на снегу.
Костя принёс птичку домой и поместил
её в клетку. Клетку поставил у печки.
Синичка открыла глазки и ожила.
Она стала поправлять перья. Костя
поставил в клетку чашку с кормом и
блюдце с водой.
Синичка прожила у мальчика всю
зиму. Весною Костя выпустил птичку на
волю.

7.

- Какова тема этого текста?
- Какова главная мысль этого
текста?
«Покормите птиц зимой!»

8.

Ответьте на вопросы:
- Какие стояли морозы?
- Подберите синонимы к слову «трескучие».
- Что делал Костя каждое утро?
- Что произошло однажды у кормушки?
- Как поступил мальчик?
- Что произошло с синичкой дома?
- Как Костя ухаживал за птичкой?
- Как долго прожила синичка у мальчика?
- Что сделал Костя весной?

9.

Прочитайте каждую часть и озаглавьте.
Составьте план.
Стояли
трескучие
морозы.
Каждое утро Костя выносил птицам
свежий корм.
План.
1. Трескучие морозы.

10.

Прочитайте каждую часть и озаглавьте.
Составьте план.
Однажды у кормушки мальчик
увидел синичку. Она лежала на снегу.
Костя принёс птичку домой и поместил
её в клетку. Клетку поставил у печки.
План.
1. Трескучие морозы.
2. У кормушки.

11.

Прочитайте каждую часть и озаглавьте.
Составьте план.
Синичка открыла глазки и ожила.
Она стала поправлять перья. Костя
поставил в клетку чашку с кормом и
блюдце с водой.
План.
1. Трескучие морозы.
2. У кормушки.
3. Синичка ожила.

12.

Прочитайте каждую часть и озаглавьте.
Составьте план.
Синичка прожила у мальчика всю
зиму. Весною Костя выпустил птичку на
волю.
План.
1. Трескучие морозы.
2. У кормушки.
3. Синичка ожила.
4. Живи до весны, синичка!

13.

Вспомните правило, которым нужно
воспользоваться, чтобы правильно написать
слова:
е
о
о
а
и
ст…яли
тр…скучие
о
вын…сил
к…рмушка
е
л…жала
пом…стил д
попр…влять
е
прож…ла
блю…це
Подберите однокоренные слова для
проверки.

14.

Перескажи текст, используя опорные
слова.
1. Трескучие
морозы.
Трескучие морозы, каждое утро,
выносил свежий корм.
2. У кормушки.
Однажды увидел, у кормушки,
лежала на снегу, принёс домой,
поместил в клетку, поставил у
печки.
3. Синичка ожила.
Открыла глазки, ожила,
стала поправлять перья, поставил
чашку с кормом, блюдце с водой.
4. Живи до весны,
синичка!
Прожила всю зиму,
выпустил птичку на волю.

15.

Синичка.
Стояли трескучие морозы. Каждое
утро
Костя выносил птицам свежий
корм.
Однажды у кормушки мальчик
увидел синичку. Она лежала на снегу.
Костя принёс птичку домой и поместил
её в клетку. Клетку поставил у печки.
Синичка открыла глазки и ожила.
Она стала поправлять перья. Костя
поставил в клетку чашку с кормом и
блюдце с водой.
Синичка прожила у мальчика всю
зиму. Весною Костя выпустил птичку на
волю.