История развития психопатологии в России и зарубежных странах

1.

«История развития психопатологии
в России и зарубежных странах»
Соколова Ирина группа 2-1

2.

Психопатология – это раздел психиатрии и
клинической психологии, занимающийся
изучением расстройств психики с точки зрения
медицины и психологии. Основные методы —
клиническое наблюдение и беседа.

3.

Психопатология в древности
Демокрит-высказывался о мозге как об
органе ощущений, чувств, моральных
состояний.
Гален - описал клинику ряда психических
заболеваний, разграничивал
симптоматические нарушения психической
деятельности при тяжелых инфекционных
заболеваниях и обычные психотические
состояния.

4.

Гиппократ - отмечал зависимость
психических переживаний человека от
деятельности мозга
Платон - считал, что в печени человека
находится «чревная душа», а в сердце –
«душа мужества». Обе эти души, по его
мнению, объединяются «мыслящей душой
мозга».

5.

Психопатология Запада
Французский психиатр Ф. Пинель - главный врач крупной
психиатрической больницы. Он снял с душевнобольных
сковывающие железные цепи, что способствовало их
успокоению и улучшению общего состояния. Но попрежнему применялись смирительные рубашки, ремни
другие средства насильственного удерживания больных.
Ученик и последователь Пинеля Ж. Эскироль продолжил дело своего учителя. Он потребовал
вместо изоляции больных в тюрьмах помещать их в
лечебные учреждения и обязательно проводить
медицинские осмотр. Эскироль в труде «О душевных
болезнях» описал отдельные симптомы психических
заболеваний
и
подверг
их
определенной
классификации.

6.

Последователем Пинеля явился ирландский врач Д.
Конолли. Он разработал мероприятия по организации
психиатрических лечебниц, вошедшие в историю под
названием «системы нестеснения», выступил против
насильственных мер по отношению к психическим
больным, в частности против связывания их, за
освобождение от смирительных рубашек.
Развитие психиатрии в Германии было связано с
господствованием здесь в первой половине XIX века
идеалистических взглядов на сущность психических
процессов. Философы-идеалисты того времени (И. Кант,
Г. Гегель, Ф. Шеллинг), признавая первичность духа,
способствовали тем самым становлению дуализма в
психиатрии, что привело к образованию двух
идеологических школ: «психиков» и «соматиков».

7.

Сторонники первой школы, в частности Гейнрот - считали, что
источником психических заболеваний является патология «духа»,
«порочность души», безнравственность человека. Подобная точка
зрения на природу психической деятельности не только
требовала от больного признания в совершении им якобы грехов,
но
и
способствовала
применению
особых
«психотерапевтических» методов лечения: больных неожиданно
обливали холодной водой, помещали во вращающееся колесо,
сбрасывали в воду и т. д.
Представители школы «соматиков», идеологом которых был
Якоби утверждали, что психическая болезнь является
результатом соматической патологии, что «душа» сама по себе
бессмертна и несовместима с понятием материальных основ
психической деятельности. Для лечения больных они
рекомендовали назначать голодную диету, рвотные и
слабительные средства, кровопускания, т. е. для подавления
симптомов
психических
расстройств
(психомоторное
возбуждение, агрессивность, страх) использовали фактически те
же репрессивные методы.

8.

Психопатология в России
Первые сведения о психических заболеваниях
встречаются в летописи Нестора «Повести временных
лет». Кроме монастырских врачевателей, лечивших
молитвой и зельем, были врачи-ремесленники из
местного населения и профессиональные врачи,
преимущественно армяне и арабы. В тот период
психические
расстройства
были
довольно
распространенными.
Указом от 20 апреля 1669 г. в России был введен закон о
невменяемости психически больных и слабоумных,
который гласил следующее: «Бесных и убогих,
лишенных разума, глухих и немых и которые в малых
летах в обыск не писать и их не допрашивать»

9.

Во второй половине XVIII в. о психозах и слабоумии начинают говорить как о
болезнях, требующих лечения. В конце XVIII в. психически аномальных уже
полностью относили к рангу больных, признавая необходимость в их призрении и
лечении, обучении и воспитании.
Середина XIX в. знаменуется общественным движением, характеризующимся
прогрессивной клинической и педагогической направленностью развития
отечественной психопатологии, общей и специальной педагогики.
С 1960-х гг. по всей стране начинают открываться факультеты психологии, что
заметно оживляет интерес к клиническим аспектам этой науки и привлекает
значительное число молодых специалистов в сферу психопатологии, делает
востребованными знания, накопленные на предыдущих этапах в русле познания
психических отклонений вообще и отклонений в психическом развитии в
частности.