Similar presentations:
Простые и сложные предложения
1.
Двадцать седьмоеянваря.
Классная работа.
Простые и сложные
предложения
2.
Цели и задачи урока:Вспомнить основные изученные термины
по разделу «Синтаксис»;
Выяснить, в чем же разница между
сложным и простым предложениями;
Уметь отличать на письме сложное
предложение от простого и использовать
сложное предложение в собственной речи.
3.
Блиц-опрос «Кто быстрее»1. Самая маленькая синтаксическая единица?
2. Словосочетание, предложение изучает раздел
науки..?
3. Предложение «Напишите правильно!» по цели..?
4. Подлежащее и сказуемое – это..?
5. В предложении «Лесной запах усиливался»
грамматической основой будет …?
6. Предложение, которое содержит в себе
сообщение о чем-либо по цели высказывания
является ..?
7. Вопросительное предложение содержит в себе..?
4.
Устная синтаксическаяминутка
1) Присяду на камень и слушаю иволги плач.
2) Северный ветер несет свинцовые облака, и в
воздухе появляются белые снежинки.
5.
Вывод по заданию:1. Первое предложение простое, так как в нем 1
грамматическая основа.
2. Второе предложение сложное, так как
состоит из двух грамматических основ,
объединенных союзом И.
3. В первом предложении перед союзом И
запятая не ставится, так как он объединяет
однородные сказуемые. А во втором
ставится, так как там союз соединяет
простые предложения в составе сложного.
6.
Теоретическая базаПростое предложение – это предложение, в
котором одна грамматическая основа.
Сложное предложение – это предложение, в
котором не менее двух грамматических основ.
Простые предложения в составе сложного
могут между собой объединяться при помощи
союза – это союзное сложное предложение. А
могут объединяться без союза, то есть по
смыслу – это бессоюзное предложение.
7.
Алгоритм работы надпредложением
Находим в предложении все главные
члены.
Определяем количество грамматических
основ.
Если перед нами сложное предложение, то
ищем союз и делаем вывод –
союзное оно или бессоюзное.
8.
Сложное предложение, состоящее изпростых, связанных без союзов,
называется бессоюзным сложным
предложением (БСП)
9.
Простые предложения в составе сложного могутсвязываться с помощью сочинительных и
подчинительных союзов.
Сложное предложение, состоящее из простых,
связанных сочинительными союзами, называется
сложносочинённым предложением (ССП):
10.
Сложное предложение, состоящее изпростых, связанных подчинительными
союзами, называется
сложноподчинённым
предложением (СПП)
11.
Сочинительные союзы: и, а, но,да ( в значении но).
Подчинительные союзы :
если, что, чтобы, когда, потому
что, хотя, как, который
12.
Закрепление материала:1) Выпишите только сложные предложения, работая
по алгоритму, расставьте знаки препинания:
13.
На берегу стоит боброваяхатка, и напоминает она
стог сена.
14.
На берегу стоит боброваяхатка, и напоминает она
стог сена.
и
,
СОЮЗНОЕ , ССП
15.
Закрепление материала:1) Выпишите только сложные предложения, работая
по алгоритму, расставьте знаки препинания:
16.
В лугах печально кричалиночные птицы, белая
звезда переливалась над
рекою.
17.
В лугах печально кричалиночные птицы, белая
звезда переливалась над
рекою.
,
БЕССОЮЗНОЕ (БСП)
18.
Федя увидел что во двореего дома началась стройка.
19.
Федя увидел , что во двореего дома началась стройка.
20.
Федя увидел , что во двореего дома началась стройка.
,
что
СОЮЗНОЕ , СПП
21.
Спишите, расставляя знакипрепинания, сделайте схемы:
1. Звёзды примёрзли к небесному своду и
колючий мороз прошёл по деревне.
2. Мальчик стоял неподвижно и не спускал
глаз с огромной птицы.
3. Утки всполошились гуси с шумом полетели
на другую сторону озера.
4. Птицы успокоились только к вечеру когда
ветер утих.
22.
Звёзды примёрзли кнебесному своду, и
колючий мороз прошёл по
деревне.
23.
ССПЗвёзды примёрзли к
небесному своду, и
колючий мороз прошёл по
деревне.
и
,
24.
Спишите, расставляя знакипрепинания, сделайте схемы:
1. Звёзды примёрзли к небесному своду и
колючий мороз прошёл по деревне.
2. Мальчик стоял неподвижно и не спускал
глаз с огромной птицы.
3. Утки всполошились гуси с шумом полетели
на другую сторону озера.
4. Птицы успокоились только к вечеру когда
ветер утих.
25.
Мальчик стоялнеподвижно и не спускал
глаз с огромной птицы.
26.
простоеМальчик стоял
неподвижно и не спускал
глаз с огромной птицы.
и
27.
Спишите, расставляя знакипрепинания, сделайте схемы:
1. Звёзды примёрзли к небесному своду и
колючий мороз прошёл по деревне.
2. Мальчик стоял неподвижно и не спускал
глаз с огромной птицы.
3. Утки всполошились гуси с шумом полетели
на другую сторону озера.
4. Птицы успокоились только к вечеру когда
ветер утих.
28.
Утки всполошились , гуси сшумом полетели на
другую сторону озера.
29.
БСПУтки всполошились , гуси с
шумом полетели на
другую сторону озера.
,
30.
Спишите, расставляя знакипрепинания, сделайте схемы:
1. Звёзды примёрзли к небесному своду и
колючий мороз прошёл по деревне.
2. Мальчик стоял неподвижно и не спускал
глаз с огромной птицы.
3. Утки всполошились гуси с шумом полетели
на другую сторону озера.
4. Птицы успокоились только к вечеру когда
ветер утих.
31.
Птицы успокоились толькок вечеру , когда ветер утих.
32.
СПППтицы успокоились только
к вечеру , когда ветер утих.
,
когда
33.
Выводы:1. Синтаксис – это раздел науки о языке,
изучающий предложение, словосочетание
и текст.
2. По наличию грамматических основ
предложение делится на простое и
сложное.
3. Сложные предложения делятся на
бессоюзные, сложносочиненные и
сложноподчиненные.
4. В сложном предложении 2
грамматические основы отделяются друг
от друга запятой.
34.
Домашнее заданиеСпишите,
подчеркните
грамматические
основы, начертите схемы, определите вид
предложения (простое, БСП, СПП, ССП):
1. Во дворе гремела цепью и хрипло лаяла
собака.
2. Однажды кошка прокралась на сеновал когда
наступила ночь.
3. Хозяева искали кошку всю ночь утром кошка
вернулась домой.
4. Семья обрадовалась и кошка получила миску
свежего молока.