Роль музеев как социокультурного института общества в патриотическом и гражданском воспитании личности дошкольника

1.

Образовательный проект:
«Роль музеев как социокультурного
института общества в патриотическом и
гражданском воспитании личности
дошкольника»
Выполнил:воспитатель
МБДОУ «Детский сад №1 п. Переволоцкий»
Зайнулина Гульнара Камильевна
п. Переволоцкий 2020

2.

Музей — это дверь в
прошлое и окно в будущее!
Профессор Венского университета
Петер Кампитс

3.

Россия – богатая страна не только в
плане природных ресурсов, но и
человеческих: мы одна из самых
многонациональных стран мира, мы
духовная страна и наша история –
наша гордость.

4.

Дошкольное образование - это первый этап образования в
жизни человека. Именно в дошкольном образовании
закладываются первоначальные навыки и умения,
которые потом останутся с человеком на всю жизнь.
Дошкольное образование направлено на формирование
общей культуры, развитие физических,
интеллектуальных, нравственных, эстетических и
личностных качеств, формирование предпосылок учебной
деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей
дошкольного возраста.

5.

Роль мини-музея в патриотическом воспитании велика:
помогает приобщать детей к истокам народной и
национальной культуры; • способствует сохранению
народных традиций, воспитанию чувства патриотизма и
духовности; • позволяет развивать
у дошкольников способности к эстетическому созерцанию и
сопереживанию, потребность и способность
самостоятельно осваивать окружающий мир.

6.

Цель создания мини-музея - это обогащение воспитательнообразовательного пространства новыми формами работы с детьми и их
родителями.
Задачи:
Формирование социально значимых качеств на основе традиций
патриотического
воспитания;
Стимулирование потребности дошкольников в постоянном поиске
сведений о
традициях и истории родного края.
Расширять и активизировать словарный запас детей.
Приобщение детей, педагогов и родителей к изучению истории и
современному состоянию Российской Федерации.

7.

Личностные качества:
- ребенок должен проявлять уважительное отношение к истории
страны и ее жителям.
- проявление желания в будущем стать защитником своей страны.
Интеллектуальные качества:
- проявляет любознательность и активность в процессе ознакомления с
народными традициями, культурой, армией России;
- способен правильно воспринимать подсказки педагога в процессе
создания рисунка.
Физические качества
- умеет использовать атрибуты, строительный материал;
- проявляет ручную ловкость в процессе занятий по изодеятельности;
-проявляет физическую активность в подвижных играх.

8.

Сценарий совместной
деятельности по решению
задач
Дети
1.Беседа «Знакомство с историей появления
музея».
2.Просмотр презентации «Музеи Оренбурга».
3.Чтение стихов о Родине.
4.Беседа о героях –земляках ВОВ.
5. Краеведческий музей п. Переволоцкий

9.

Воспитатели групп
1. Оформить группу ко дню народного единства
2. Подготовить материал для чтения, подобрать книги.
3. Подобрать и подготовить материал для наглядности.
4. Создать мини-музей.
5. Подобрать книги.

10.

Итоговое мероприятие:
Оформление мини-музея в
детском саду.
Создание мини-музея
Патриотического воспитания.

11.

Музеи закладывают нужный фундамент в
формировании нравственной личности детей.
Патриотизм и гражданская позиция тоже на
этапе устойчивого становления.
И через эту деятельность в качестве
посредника между детьми и музеями ДОУ
справится. И данный формат внедрения в
практику дошкольного образования удачный и
действенный.