[н] и [нн] в причастиях

1.

ТЕМА: «-Н- и –НН- в
причастиях»
урок в 7 классе по русскому языку
Выполнила: Шайхислмаова В.Ф.
учитель русского языка и
литературы
МАОУ «Центр образования №35»

2.

«Худшая ошибка, которую
можно совершить в жизни,
— все время бояться
совершить ошибку».
Элберт Хаббард

3.

Орфоэпическая разминка.
Завороженный, закупоренный,
избалованный,
пломбированный, раненый
солдат, премированный,
прирученный, жеваный,
груженный ящиками вагон

4.

Проверь себя
ЗаворожЁнный, закУпоренный,
избалОванный,
пломбирОванный, рАненый
солдат, премирОванный,
приручЁнный, жЁваный,
гружЁнный ящиками вагон

5.

Привет, ребята!
Зовут меня причастие.
Я являюсь самостоятельной частью речи и
обозначаю …… По своему существованию мне
всегда приходится отвечать на вопросы: ……
Сначала меня долгое время считали глаголом, так
как я имею ..….., но потом выяснилось, что я
прилагательное, так как имею Так кто же я на самом
деле: прилагательный глагол или глагольное
прилагательное? Не то и не другое. Я среднее звено
в этой цепи.
Поэтому меня выгнали из семьи глаголов и из семьи
прилагательных.Я существую уже много лет, но
меня не волнует будущее, я живу только настоящим
и прошлым. Люблю много путешествовать.

6.

Порой я живу в доме с родственниками – зависимыми
словами. Вся наша семья называется ………...
Наши соседи – определяемые слова, когда чем-то
недовольны, то ставят нас после себя и на письме
отделяются ……
Мне это не нравится, но что поделаешь.
Когда у меня все нормально – я действительное, при этом
обозначаю признак, который …........ Но чаще я –
страдательное, поскольку у меня много разочарований,
при этом обозначаю признак, который … кто-то выполняет
по отношению к объекту
У меня могут быть разные суффиксы – все зависит от
времени и настроения.
В настоящем времени ко мне присоединяются суффиксы
… ,а в прошедшем …

7.

Тринадцатое ноября
«-Н- и –НН- в
причастиях»

8.

Цели урока:
учить учащихся разграничивать
страдательные причастия прошедшего
времени и прилагательные, образованные от
глаголов; совершенствовать навыки
правильного написания нн и н в суффиксах
страдательных причастий прошедшего
времени и отглагольных прилагательных;
отрабатывать орфографические и
пунктуационные навыки.

9.

Восстановить правило по данной
опорной схеме
Нн
1. ….вид
2. приставка, кроме ….
3. суффиксы … …
4 .нет ……….слов
н
1. … вид без приставки
2. ……форма

10.

11.

ломаная линия – переломанная рука
жареная картошка – пережаренная
картошка
вязаный свитер –связанный свитер
глаженое бельё – выглаженное белье
путаное объяснение – запутанная
дорога
груженая база- загруженная машина

12.

плести — плетеная корзина — плетенная
девочкой корзина
ковать — кованый металл — подкованная
лошадь
кипятить — кипяченая вода —
кипяченная в чайнике вода
грузить — груженая мебель — груженная
рабочими мебель
не красить — некрашеный забор — не
крашенный перед домом забор

13.

Творческий диктант
Ученица, прочитавшая книгу. – Книга, прочитанная
ученицей
Трактор, скосивший траву на лугу. – Луг, скошенный
трактором
Учительница, организовавшая поездку. –Поездка,
организованная учительницей
Бригада, недавно выкрасившая здание. –Здание,
выкрашенное бригадой

14.

Физкультминутка
Нужно будет хлопнуть, если в слове –
Н-, топать - –НН Ране...ый боец - изране...ый солдат,
посея...ое зерно – сея...ая мука,
стриже...ый мальчик – стриже...ые под
ноль волосы – остриже...ая голова,
дистиллирова...ая вода, линова...ая
тетрадь, жжё...ый кофе – сожжё...ое
письмо.

15.

Задание. Устраните повтор слова который,
заменив одно из сочетаний оборотом с
причастием нужного времени.
Наступает осень, которая приносит дожди, которые
льют с утра до вечера.
Мы ступаем на тропинку, которую прикрывают
кустики вереска, который славится своими
чудодейственными свойствами.
Мы плывём по реке, которую освещает луна,
которая кругла, как шар.
Мы опускаем руки в воду, которая струится свозь
пальцы, которые тотчас деревенеют от холода.

16.

Самостоятельная работа
Математический диктант. Обозначить цифрами:
1-н, 2-нн.
1. варен..ый
6. рван..ый
2. сварен..ый
7. разорван..ый
3. изжарен..ый
8. гружен..ая баржа
4. газирован..ый
8. гружен..ая кирпичом баржа
5. куплен…ый
9. некошен..ая трава

17.

Проверь себя
1,2,2,2,2,1,2,1,2,1

18.

Дома: Выписать из
повести «Станционный
смотритель» причастия с -н-, -нн-, объяснить их
правописание (6-8
примеров)

19.

Спасибо большое за
плодотворную работу,
ребята,
вы молодцы!

20.

Соединив части словосочетаний, запишите их в тетрадь
в два столбика в зависимости от количества н в
суффиксах.
1. соленные
1. огурцы
2. письмо
2. день
3. люди унылы
3. обдуманно
4. соленые
4. письмо
5. безветренный
5. в бочке огурцы
6. лакированный
6. рыба
7. написанное
7. в корзине
8. свежемороженая
8. написано
9. поступить
9. туфли
10. ягоды подавлены
10. подавленны