3.83M

Category:

pedagogy

Физическое развитие дошкольников

1.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – детский сад «Лира»/корпус «Светлячок»
РППС в подготовительной школе группе
компенсирующей направленности
«НЕПОСЕДЫ»
для реализации образовательной области
«Физическое развитие»
Воспитатели:
Габзалилова С.Л.,
Зверева Н.А.
Оса, ноябрь 2020

2.

Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
дошкольного
образования,
утвержденный
приказом
Министерства
образования
и
науки
Российской Федерации от 17.10.2013 №
1155(далее – ФГОС ДО), направлен на
решение многих педагогических задач, одна
из них – охрана и укрепление физического и
психического здоровья детей, в том числе
эмоционального благополучия.

3.

ФГОС ДО в образовательную область «Физическое развитие»
включает приобретение опыта детьми в следующих видах
деятельности:
двигательной, в том числе связанной с выполнением
упражнений, направленных на развитие таких физических
качеств, как координация и гибкость;
способствующих правильному формированию опорнодвигательной системы организма, развитию равновесия,
координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук,
а также с правильным, не наносящим ущерба организму
выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки,
повороты в обе стороны), формирование начальных
представлений о некоторых видах спорта, овладение
подвижными играми с правилами;
становление целенаправленности и саморегуляции в
двигательной сфере;
становление ценностей здорового образа жизни, овладение его
элементарными нормами и правилами(в питании, двигательном
режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и
др.)

4.

5.

Согласно ФГОС в ДОУ развивающая
предметно – пространственная среда
должна быть:
трансформируемой
полифункциональной
вариативной
доступной
безопасной

6.

Требования к центру физического
развития
Безопасность размещения: спортивный уголок не следует
размещать рядом с окнами, центром песка и воды, центром
театра, музыки и самостоятельной художественной
деятельности.
Отвечать гигиеническим и педагогическим требованиям, а
расположение - принципу целесообразности.
Центр должен логично вписываться в интерьер комнаты и
быть эстетически оформлен.
Соответствовать
возрасту
детей
и
требованиям
программы, обеспечивать свободный выбор и доступ детей,
Периодичность в смене материала
Материалы, из которых изготовлено оборудование, должны
отвечать гигиеническим требованиям, быть экологически
чистыми и прочными.

7.

Центр физического развития
«ФИЗКУЛЬТ - УРА!»
Здесь мы в спортивные
игры играем,
Здоровье и силы свои
укрепляем.
Мячи, скакалки,
кольцеброс
И коврики массажные.
Для здоровья очень
важные.

8.

Цель центра :
обеспечение и регулирование уровня двигательной
активности детей в режиме дня.
Задачи центра :
приобретение двигательного опыта и физических качеств: координации,
гибкости, силы
предупреждение нарушений и правильное формирование опорнодвигательной системы организма;
воспитание положительных нравственно-волевых черт личности,
активности, самостоятельности;
развитие равновесия, координации движения, крупной и мелкой
моторики обеих рук;
закрепление навыка выполнения основных движений (ходьба, бег,
мягкие прыжки, повороты в обе стороны) ;
формирование начальных представлений о некоторых видах спорта;
овладение подвижными играми с правилами;
становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;
становление ценностей здорового образа жизни, овладение его
элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме,
закаливании, при формировании полезных привычек и др.) .

9.

Задача воспитателя:
Создать разнообразную физкультурно-игровую
среду, направленную на оптимизацию
двигательной активности.
Обогатить детей элементарными знаниями о
многообразии подвижных игр и физических
упражнений.
Развивать двигательные качества и способности
(быстрота, ловкость, координация, гибкость,
выразительность движений.
Поощрять двигательное творчество детей.
Формировать основы здорового образа жизни в
семье и детском саду.

10.

Методический материал
картотека утренней гимнастики
картотека комплексов
корригирующей гимнастики после
сна
картотека подвижных игр
картотека дыхательной
гимнастики
карточки –схемы для
профилактики плоскостопия
карточки-схемы для
общеразвивающих упражнений с
предметами
альбом «Виды спорта»

11.

Предметы для общеразвивающих
упражнений
султанчики
флажки
ленточки

12.

гантели
мячи

13.

Оборудование для катания,
бросания, ловли
;
кегли
кольцо баскетбольное
ракетки
КОЛЬЦЕБРОС НАПОЛЬНЫЙ

14.

Оборудование для прыжков
скакалки
обручи
;

15.

Оборудование для равновесия
Балансир "Улитка"
Балансир способствует:
укреплению мышц
спины, ног;
выработке чувства
равновесия;
укреплению
вестибулярного аппарата

16.

Массажные коврики и дорожки
Цель:
развитие мышц нижних конечностей,
координации, массаж рефлекторных
зон стопы;
формирование навыков различных
видов ходьбы;
развитие чувства равновесия;
способствовать профилактике
плоскостопия.

17.

Мягкие модули
Использование мягких красочных модулей помогает трансформировать
пространство, а полифункциональность материалов помогает
изменить его в зависимости от образовательной ситуации, например,
те же мягкие модули могут служить ориентирами, или препятствиями
в эстафете и подвижных играх.

18.

-
Нестандартное физкультурное
оборудование
Позволяет внести элементы новизны, необычности. Яркий цвет
спортивного инвентаря способствует повышению интереса детей
к играм и упражнениям, придаёт необходимую эмоциональную
окраску, стимулирует их двигательное творчество.
«СЛЕДОЧКИ»
используются
для
профилактики плоскостопия и
массажа ступней ног, а также
для развития координации и
равновесия

Физическое развитие дошкольников

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.