Воспитательное мероприятие «Наука. Технологии. Я»

1.

ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ
МЕРОПРИЯТИЕ «НАУКА.
ТЕХНОЛОГИИ. Я»
У людей нет силы более мощной и победоносной,
чем наука.
М. Горький

2.

■ 7 июня 1999 года указом президента РФ, “следуя историческим
традициям и в ознаменование 275-летия со дня основания в России
Академии наук” был учрежден День российской науки, который
ежегодно празднуется 8 февраля.
НАУКА - сфера человеческой деятельности,
функция которой — выработка и теоретическая
систематизация объективных знаний о
действительности; одна из форм общественного
сознания; включает как деятельность по
получению нового знания, так и ее результат —
сумму знаний, лежащих в основе научной
картины мира; обозначение отдельных отраслей
научного знания.

3.

Наша сегодняшняя игра состоит из 6 этапов:
■ «Вопрос-ответ»
Представленные вопросы читаются всем сразу, кто быстрее даст правильный ответ. За каждый
правильный ответ команда получает 1 балл.
■ «Черный ящик»
За каждый правильный ответ команда получает 2 балла.
■ «Узнай знакомое лицо»
По фотографии узнай ученого и назови его выдающиеся достижения. За правильное название имени
ученого команда получает 1 балл и еще 1 балл, если она назовет его достижения.
■ «Дальше, дальше»
Кто быстрее и правильнее ответит на 15 вопросов. За каждый правильный ответ 1 балл.
■ «Науки разные бывают».
Детям раздаются толкования, нужно правильно соотнести его с определением. Соотнесите правильно
науку и ее толкование, о чем она. За каждый правильный ответ 1 балл.
■ «Конкурс капитанов»
Представленные вопросы читаются сразу, обоим капитанам, кто быстрее даст правильный ответ. За
каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

4.

«1 этап. Вопрос- ответ.»

5.

«2 этап. Внимание! Черный ящик!»

6.

3 этап – «Узнай знакомое лицо»

7.

Эйнштейн Альберт, физик-теоретик.
Создал частную и общую теории
относительности. Ввел понятие фотона,
установил законы фотоэффекта, основной
закон фотохимии (закон Эйнштейна).
Развил статистическую теорию
броуновского движения. Один из
инициаторов создания государства
Израиль.

8.

Пифагор Самосский
(VI в. до н. э.),
древнегреческий философ,
религиозный и политический
деятель, основатель
пифагореизма, математик.
Пифагору приписывается
изучение свойств целых
чисел и пропорций,
доказательство теоремы
Пифагора.

9.

Ломоносов Михаил Васильевич.
Открытия Ломоносова обогатили
многие отрасли знания. Развивал
атомно-молекулярные представления о
строении вещества. Сформулировал
принцип сохранения материи и
движения. Заложил основы физической
химии. Исследовал атмосферное
электричество и силу тяжести.
Выдвинул учение о цвете. Создал ряд
оптических приборов. Открыл
атмосферу на Венере. Описал строение
Земли, объяснил происхождение
многих полезных ископаемых и
минералов. Автор трудов по русской
истории. Возродил искусство мозаики.

10.

Коперник Николай, польский
астроном, создатель
гелиоцентрической системы
мира. Совершил переворот в
естествознании, отказавшись
от принятого в течение многих
веков учения о центральном
положении Земли. Объяснил
видимые движения небесных
светил вращением Земли
вокруг оси и обращением
планет (в т. ч. Земли) вокруг
Солнца.

11.

4 этап - «Дальше, дальше»

12.

5 этап – «Науки разные бывают»

13.

6этап – «Конкурс капитанов»

14.

Разомнёмся!

15.

Награждение!

16.

Всем спасибо за
участие в игре!
А находчивость,
По жизни нас ведет,
Знатокам всегда,
везде у нас почёт.
До новых встреч!