Исследование отношений с помощью плассотерапии в групповой работе с подростками

1.

Ты да я, да мы с тобой…
Исследование отношений с помощью
плассотерапии в групповой работе с
подростками
Аникина Ольга Михайловна,
Захарьящева Ольга Алексеевна

2.

Плассотерапия это интегральная
(холистическая) методика
психологического
консультирования,
психокоррекции и
психотерапии с
использованием пластичноподвижного песка,
разработанная О.А.
Старостиным

3.

Формы групповой работы:
социально-психологический
тренинг;
интерактивные групповые занятия;
развивающие программы (клубы);
психотерапевтические группы.

4.

Групповые правила:
конфиденциальность;
говорить по одному;
здесь и сейчас;
говорить про себя;
искренность и открытость;
активность;
правило «Стоп»;
бережное отношение
друг к другу.

5.

Фазы развития
группы
1-я фаза – ориентации и зависимости
(С. Кратохвил), пассивного напряжения
(В.Д. Карвасарский, адаптационная
(А.С. Слуцкий).
2-я фаза – конфликтов и
протеста,активного напряжения,
фрустрационная.
3-я фаза – развитие сплоченности и
сотрудничества, активной работы,
конструктивная.
4-я фаза – целенаправленной
деятельности, часто не отделяется от 3ей фазы.

6.

Структура
занятия
знакомство;
правила группы;
шеринг и сбор ожиданий от
работы группы;
разминка;
упражнения по теме
занятия;
шеринг.

7.

Упражнение
«Образ имени на песке»
Цель: знакомство, создание доверительной атмосферы,
установление контакта
Инструкция: Погрузите руки в песок. Закройте глаза. Произнесите
свое имя. С каким образом ассоциируется у вас ваше имя?
Перенесите этот образ на песок.
Вопросы для обсуждения:
какие чувства вызвало у вас выполнение этого упражнения?
какое отношение это имеет к вашей жизни?
узнали ли вы что-то новое про свое имя?

8.

«Образ имени на песке»

9.

Упражнение «Мой герб»
Цель: развитие навыков самопрезентации, поиск и осознание
внутренних сил, получение обратной связи от группы
Инструкция: Что такое герб? Какие гербы бывают? Что бывает
изображено на гербах и из каких частей они состоят? А что, если бы у
меня был свой герб?.. Создайте его из песка. Каждый в группе
представит свой герб.
Вопросы для обсуждения:
какие чувства вызвало у вас выполнение этого упражнения?
какое отношение это имеет к вашей жизни?
хотели бы вы передать свой герб по наследству?

10.

Мой герб

11.

Мой герб

12.

Упражнение
«Среда обитания»
Цель: выявление актуальных потребностей, распределение ролей в группе
Инструкция: из колоды МАК «Ксенобиология» выберите самое
симпатичное создание. Где бы оно могло жить? Создайте ему из песка
подходящую среду обитания. Расскажите о том, что у вас получилось.
Посмотрите на работы других участников группы. С кем бы ваше создание
хотело взаимодействовать? Как это может быть?
Вопросы для обсуждения:
какие чувства вызвало у вас выполнение этого упражнения?
какое отношение это имеет к вашему самоощущению в группе?
какой опыт вы получили, выполняя это упражнение?

13.

Среда обитания

14.

Упражнение «Песочная
картина киберсоциализации»
Цель: осознание пути благоприятной киберсоциализации.
Инструкция: Выберите себе пару. Предлагаю вам построить мир
реальный, окружающий нас в повседневной жизни, и мир виртуальный,
окружающий нас в глобальной сети Интернет. Определите в паре, кто какой
мир будет строить. Можем ли мы отделить четко отделить один мир от
другого? Предлагаю вам объединить миры. Нравится ли вам получившаяся
картина? При необходимости доработайте картину, пока не возникнет чувство
завершенности.
Вопросы для обсуждения:
какие чувства вызвало у вас выполнение этого упражнения?
какое отношение это имеет к вашему взаимодействию с интернетом?
какой опыт вы получили, выполняя это упражнение?

15.

Песочная картина
киберсоциализации

16.

Упражнение «Я дарю тебе…»
Цель: развитие навыка принимать и оказывать
поддержку.
Инструкция: посмотрите на своего соседа
справа. Подумайте, чтобы вы хотели ему
подарить. Создайте этот подарок из песка и
подарите его.
Вопросы:
как вам было принимать подарок?
как вам было дарить подарок?
что вам больше понравилось?

17.

Упражнение «Я дарю тебе…»

18.

Плассошеринг
Цель: развитие навыков рефлексии, отреагрование
эмоционального состояния.
Инструкция: «Пожалуйста, если вы готовы, закройте глаза.
Сосредоточьтесь на своих на своих телесных ощущениях,
чувствах. Позвольте вашим рукам делать то, что они хотят.
Откройте глаза, когда остановятся ваши руки. Дайте
название фигуре, которая у вас получилась. Расскажите
про нее.
Вопросы для обсуждения:
Как это связано с вашим актуальным состоянием?
Какие фигуры других людей вызывают у вас отклик?

19.

Плассошеринг

20.

Спасибо за
внимание!
Контакты:
Аникина Ольга e-mail
[email protected]
Захарьящева Ольга
[email protected]
Представительство
Ассоциации песочной
терапии в Рязани
https://vk.com/ast_rzn