Similar presentations:
Воспитание патриотических чувств у учащихся, учителей, родителей
1.
2.
Цели :Познакомить учащихся с историко-культурным наследием
Донбасса;
сформировать черты патриотизма и гражданственности;
воспитание духовности.
Научить учащихся работать с любыми носителями информации
(книга, архивные документы, Интернет- ресурсы)
Задачи :
Изучение прошлого и настоящего Донецкой области , обычаев,
традиций и духовной культуры народов, изучение творчества
писателей и художников, проживающих в нашем городе .
Воспитание патриотизма у учащихся через краеведческие знания
о городе и районе.
Формирование и сохранение семейных ценностей и традиций.
Активизация поисковой деятельности учащихся.
Выработка умений по ведению посильной исследовательской
работы в области краеведения.
3.
Формы реализации поставленныхзадач:
Публичные чтения, вечера памяти писателей,
лекции, семинары, тематические экскурсии,
викторины, устные журналы, инсценировки,
презентации, конкурсы на лучшего чтеца,
исследовательская деятельность, поисковая
работа.
4.
Музей - грандиознаяпамятная книга
человечества.
А.В.Луначарский
5.
Школьный историко-краеведческиймузей «Истоки памяти»
Создан в 2010 году
Руководитель: Цупова
Екатерина Андреевна
6.
Организация работы в школьном музееВ первое время, когда музей еще только создавался, шел процесс
накопления экспонатов, работа нашего музея проходила несколько
хаотично. Все члены поисково-краеведческого кружка работали над
одной проблемой, над решением одной задачи. По мере расширения
музея, а, самое главное, по мере появления новых желающих работать в
данном направлении, появилась необходимость распределить
обязанности. Совет музея вынес решение создать следующие отделы:
Ребята распределяются по отделам добровольно, согласно своим
интересам и способностям. Наряду с этим распределением обязанностей
все члены кружка проводят экскурсии, обработку экспонатов.
7.
Экспозиции музея1.«Из истории нашей школы»
8.
2.«Пионерское и комсомольское движение вшколе» -
9.
3. «Этнографический уголок»-10.
4.«Навеки в боевом строю».11.
5.«Это нашей истории строки.. 2014-2021годы» :
12.
6.«Небо, ставшее судьбой!» ГеройСоветского Союза – Бойко Григорий
Евдокимович – наш земляк»
13.
7.«Никто не забыт – ничто не забыто» -14.
8.« Наш бессмертный полк»15.
9. «Афганистан – болит в моей душе»16.
10. «Струны души»17.
Фотохроника18.
19.
20.
КонкурсантыУчастники Республиканской историко-краеведческой акции учащейся
молодежи «Вахта памяти» , «История одной улицы», «Горловская
дважды краснознаменная» - Давиденко Александра – 3 место
21.
Победительница открытого Республиканского конкурса краеведческихработ «Мой родной шахтерский край» – Бабатина Елизавета - 2 место
22.
Книга отзывов23.
ВыводыУ музеев большие возможности для решения задач
патриотического воспитания обучающихся. Музей
можно назвать “волшебной машиной времени”. В
ней за короткое время, отведённое на занятие или
вне учебное мероприятие, подросток может
совершить путешествие в минувшие десятилетия,
увидеть прошлое и день сегодняшний,
сопоставить, сравнить события разных времён,
познакомится с подлинными документами,
увидеть экспонаты, дающие наглядную
информацию о трудовых и ратных подвигах
предшествующих поколений.
24.
СПАСИБОЗА ВНИМАНИЕ!