Улитка Ахатина. Исследовательский экологический проект в детском саду

1.

© FokinaLidia

2.

Паспорт педагогического проекта
Наименование проекта:
Исследовательский экологический проект
Адресация проекта
Проект предназначен для совместной деятельности педагогов с детьми
старшего дошкольного возраста и их родителями.
Воспитатель, воспитанники подготовительной логопедической
группы №5 (11детей), родители.
Изучить особенности содержания улиток – «Ахатин» в домашних
условиях.
1.Изучить литературу по данной теме.
2.Описать особенности содержания улиток в домашних условиях.
3.Изучить вкусовые предпочтения улитки.
4.Измерить скорость передвижения улитки – «Ахатины», а так
же реакцию при испуге.
Долгосрочный (с 9 января 2017 года по 10 марта
2017 года)
Участники проекта:
Цель исследования:
Задачи проекта:
Сроки реализации проекта:
Вид проекта
Исследовательский.
Итоги проекта.
Игра- викторина с участием родителей на тему: «Что я знаю об
улитках «Ахатина»

3.

Содержание проекта
Актуальность
У детей дошкольного возраста огромный интерес к живой природе. В нашей группе, в живом уголке появились
улитки, разновидность которых называется «Ахатина» Первая встреча «Ахатины» с детьми была очень яркая и
эмоциональная, некоторые дети с осторожностью наблюдали за ней, но большинство детей были в восторге.
С целью изучения и наблюдения за улиткой мы организовали проектную деятельность.
Проблема
У детей не достаточно знаний о процессе ухода и кормления улиток «Ахатина» и особенностях их поведения.
Гипотеза
Действительно ли улитка-«Ахатина» является идеальным домашним питомцем.
Условия реализации.
Создание условий для открытой, доступной, творческой среды развития ребенка;
поддержание повышенного интереса детей к познавательной деятельности, наполняя её опытами, исследованиями,
наблюдениями;
создание в группе благоприятного микроклимата, где приветствуется и поощряется интерес к обследованию,
наблюдению, самостоятельному поиску необходимой информации;
привлечение родителей к детским проектам. Проведение консультаций по созданию условий для поиска
информации и реализации мероприятий проекта в домашних условиях.
Ожидаемые результаты
После завершения проекта дети смогут:
1.Расширить знания об улитках.
2. Участвовать в наблюдениях и посильном труде по уходу за улитками
3. Анализировать итоги своих наблюдений.
4. Задавать вопросы и пытаться самостоятельно искать на них ответы.
5.Использовать полученные знания в творческих работах.
6. Презентовать свою исследовательскую работу.

4.

План исследовательского экологического проекта.
Мероприятия
Подготовительный этап
-Возникновение проблемы;
-Постановка цели и задач;
-Выдвижение гипотезы;
-Поиск и подбор методической, информационной,
художественной литературы по теме проекта;
-Подготовка презентаций;
-Разработка бесед, ООД;
-Поиск решения проблемы;
-Совместная деятельность родителей и детей.
1
Сроки
9.01 2017г.- 17.01.2017г.
Основной этап
2
Чтение энциклопедий. Ахатина // Большая
энциклопедия. Т. 2. – М.: Энциклопедия, 2013. – С. 458
19.01 2017г.
3
Рассматривание иллюстраций улиток
Беседы: «Строение улитки – «Ахатины»,
«Чем питается улитка?», «Создание домика для улитки
«Ахатины», «Гигиена улиток – «Ахатин»
Заучивание стихотворений об улитках
20.01.2017г.
23.01.201727.01.2017г.
4
1.02.20173.02.2017г.

5.

5
Просмотр презентации на тему: «Знакомьтесьулитка «Ахатина»
6.02.2017г.
6
7
Кроссворд «Ключевое слово-Улитка»
Конкурс среди воспитанников: «Отгадай загадки про
улитку»
8.02.2017г.
9.02.2016г.
8
9
Рисование на тему: «Эти удивительные улитки»
Д/и: «Шла улитка по тропе»
(разрезные картинки)
13.02.2016г.
14.02.2017г.
10
П/и: «Улитка в домике»
16.02.2017г.
Лепка на тему: «Загадочная улитка»
17.02.2017г.
Лепка на тему: «Улитка –«Ахатина»
20.02.2017г.
Выставка детских работ из пластилина «В гостях у
улитки»
24.02.2017г.
14
Домашнее задание: Изготовление книги
своими руками «Улитка»
27.02.2017г.
15
Уход, кормление, купание, наблюдение за
улитками.
ежедневно
11
12
13

6.

16
Практическая часть
Опыт №1
«Вкусовые предпочтения
улиток»
1.03.2017г.
Опыт №2
«Скорость улиток»
3.03.2017г.
Опыт №3
«Как ведёт себя улитка при
испуге»
7.03.2017г.
Заключительный этап
17
Игра-викторина с участием родителей на тему: «Что я
знаю об улитках «Ахатина».
10.03.2017г.

7.

Просмотрев презентацию
познакомились с улиткой.
Разгадывали кроссворд.
Ключевое слово «Улитка»
Рассматривали
иллюстрации с изображением улитки.
Собирали пазлы.
Играли в подвижную игру:
«Улитки в домиках»

8.

Нетрадиционная лепка улитки,
с использованием крупы гречки.
Рисовали улитку.
Лепили улитки Ахатиныиспользовали настоящие ракушки.
Слепили улитки на выставку.

9.

В контейнере должно быть влажно,
поэтому опрыскиваем дно и стенки водой.
Кормим улиток. Они едят овощи и фрукты, а так
же любят корм для аквариумных рыб.
Ухаживаем за улитками (на дно контейнера
насыпаем опилки)
Улитки любят купаться, поэтому мы их
периодически купаем.

10.

Нам нравится наблюдать за поведением улитки.
Улитки любят гулять, поэтому мы часто
достаём их из контейнера.
Домашнее задание: Изготовили книгу своими руками. «Улитка»

11.

Практическая часть.
В исследовании принимали участие улитки Фунтик и Лунтик.
Опыт №1 Вкусовые предпочтения улиток.
Улиток кормили огурцом, яблоком,
колбасой.
Результаты:
оп
ыт
Улитка-Фунтик
Опыт №2 Скорость улиток.
В исследовании принимали участие улитки
Фунтик и Лунтик. Оборудование: Линейка,
песочные часы.
Результаты:
Улитка-Лунтик
огур
ябл
колб
огур
ябл
колб
ец
око
аса
ец
око
аса
Выводы: Фунтик и Лунтик с удовольствием
едят огурцы, яблоки, а колбасу игнорируют.
Заметили ещё одну особенность, обе улитки
не отказались и от бумаги на которых лежали
продукты
опыт
УлиткаФунтик
9 см
УлиткаЛунтик
8 см
Скорость за 5
мин.
Из полученных данных можно сделать
вывод, что каждая улитка имеет свою
скорость передвижения. Скорость
передвижения зависит от возраста улитки, а
так же от её размеров.

12.

Опыт №3 Как ведёт себя улитка при испуге?
В исследовании принимала участие улиткаФунтик.
Оборудование: секундомер.
Результаты:
опыт
Прячется в
Выползает
раковину
полностью из
после испуга
раковины
(сек.)
(сек.)
Фунтик
2
9
Вывод: В среднем улитка прячется в
раковину за 2 сек. А выползает за 9 сек.
Улитка выползает на 7 сек. медленнее.

13.

На заключительном этапе провели итоговое мероприятие:
Игра-викторина с участием родителей на тему: «Что я знаю об улитках
«Ахатина».
В игре-викторине победила команда «Весёлые улиточки»

14.

Итак, в ходе проведенных исследований, мы сделали следующие выводы:
Посредством анализа литературы и сайтов интернета, посвященных разведению улиток мы уточнили
сведения о среде обитания, об образе жизни, видах гигантских африканских улиток . Систематизировали
знания о питании, поведении, и об условиях содержания гигантских африканских улиток в домашних
условиях.
Создали улиткам благоприятные условия для существования и размножения: купили просторный
контейнер, обеспечили правильное питание и уход за нашими питомцами, поддерживали нужную
температуру и влажность.
Поставленная нами цель достигнута.
Планирование дальнейшей профессиональной деятельности.
Продолжать изучать с детьми особенности строения и физиологии улиток « Ахатин».
Литература.
1. Акимушкин И. Беспозвоночные. Ископаемые животные. М.: Мысль, 2012. – С. 100 –101
2. .2.Ахатина // Большая энциклопедия. Т. 2.
– М.: Энциклопедия, 2013. – С. 458.
3.Биологический энциклопедический словарь / Гл.
ред. М. С. Гиляров; Редкол.: А. А. Баев, Г. Г.
Винберг, Г. А. Заварзин и др. — М.: Энциклопедия, 2012. — С. 45.
4.Онегов А.С., Агальцова Л.Е. Необычные обитатели
аквариума // Биология. –2011. – №48.
5.Улитки атакуют: Остров Барбадос подвергся нашествию гигантских африканских улиток // Огонек. –
2012. №49.