Консультация на тему: “Адаптация детей младших групп к ДОУ”

1.

Консультация на тему:
“Адаптация детей
младших групп к ДОУ”

2.

Детям любого возраста очень непрост о
начинать посещать детский сад. Каждый
из них проходит период адаптации к
детскому саду. Вся жизнь ребёнка
кардинальным образом меняется. В
привычную, сложившуюся жизнь в
семье буквально врываются изменения:
чёткий режим дня, отсутствие родных и
близких, постоянное присутствие
сверстников, необходимость слушаться
и подчиняться незнакомым взрослым,
резко уменьшается количество
персонального внимания. Ребёнку
необходимо время, чтобы
адаптироваться к этой новой жизни в
детском саду.

3.

Анализ деятельности различных
дошкольных учреждений в период
адаптации показывает, что
проблема адаптации детей
раннего возраста насущна и
актуальна. Часть родителей
относятся к периоду адаптации
недостаточно серьезно, как к чемуто само собой разумеющемуся или
склонны приписывать все плохой
работе воспитателей

4.

Что такое
адаптация?
Адаптация - это приспособление или
привыкание организма к новой
обстановке.
Дома ребенок привык к определенному
образу жизни, режиму, видам
деятельности, характеру пищи,
взаимоотношениям с окружающими,
правилам поведения и т.д. В детском
саду большинство условий будет
новыми и непривычными для ребенка, к
ним малышу придется
приспосабливаться и привыкать.

5.

Психологи различают три степени тяжести
адаптации
Легкая адаптация: к 20-му дню пребывания нормализуется
сон, ребёнок ест, не отказывается от контактов со
сверстниками и взрослыми, сам идет на контакт. Не
болеет в течение первого месяца.
Адаптация средней тяжести: поведенческие реакции
восстанавливаются через 1-2 месяца. Нервнопсихическое развитие замедляется. Заболеваемость до
двух раз сроком не более 10 дней.
Тяжёлая адаптация: характеризуется значительной
длительностью (от двух до шести месяцев). Ребёнок
теряет полученные навыки; может наступить как
физическое, так и психическое истощение организма.

6.

В процессе приспособления –
адаптации – поведение и
реакции на многое у ребенка
могут резко поменяться:
- эмоциональное состояние (ребенок плачет,
раздражается)
- нарушается аппетит (меньше и реже, чем
обычно)
- нарушается сон (не может заснуть,
кратковременный)
- утрачиваются приобретенные навыки (может
вернуться к соске или проситься на горшок,
речь может затормозиться);
- в период адаптации дети нередко заболевают
(психическое напряжение или новые вирусы)

7.

Чтобы облегчить малышу процесс
адаптации, необходимо обеспечить
плавное вхождение в новые условия – и
поначалу приводить ребенка всего на 2
часа; через несколько дней, когда
эмоциональное состояние ребенка и
другие показатели адаптации в детском
саду стабилизируются – оставлять до
обеда. Позже начать оставлять и на
дневной сон. А потом – и на полный день.
Время пребывания ребенка в детском саду
индивидуально, определяется
воспитателями на основе наблюдений за
ребенком.

8.

В период адаптации воспитатели, по мере
своих сил и возможностей, стараются
обеспечить индивидуальный подход к
каждому ребенку, дать максимум ласки и
заботы. На первых этапах вхождения
ребенка в условия детского сада
воспитатели стремятся получить как
можно больше информации о новых детях
– об их особенностях и привычках – и
учитывать их при взаимодействии с
малышами. Поэтому не избегайте бесед с
воспитателями о вашем ребенке,
рассказывайте больше.

9.

Кому адаптироваться
легче?
• Детям, чьи родители готовили их к посещению сада
заранее, за несколько месяцев до этого события. Родители
читали сказочные истории о посещении садика, играли "в
садик" с игрушками, гуляли возле садика, рассказывая
малышу, что ему предстоит туда ходить.
• Детям, физически здоровым. Не имеющих хронических
заболеваний и предрасположенности к простудным
заболеваниям.
• Детям, имеющим навыки самостоятельности. Это
одевание, "горшечный" этикет, самостоятельное принятие
пищи.
• Детям, чей режим близок к режиму сада. За месяц до
посещения сада родители должны начать приводить режим
ребенка к тому, какой его ждет в саду.

10.

В период адаптации необходимо быть к
малышу особо внимательным и чутким,
но без излишнего заласкивания.
Ежедневно расспрашивайте его о
жизни в детском саду. Удивляйтесь,
хвалите ребенка. Ваша беседа должна
быть эмоционально ярко окрашена.
Малышу важно знать, что значимые
для него взрослые принимают его
всерьез, относятся к нему с уважением,
внимательно и с интересом его
слушают, а то, что он говорит,
оказывается действительно важным.

11.

В присутствии ребенка всегда
отзывайтесь положительно о
воспитателях и саде. Даже в том случае,
если вам что-то не понравилось. Ему
будет легче это делать, уважая
воспитателей.
В выходные дни не меняйте режим дня
ребенка. Можно позволить поспать ему
чуть дольше, но не нужно позволять
"отсыпаться" слишком долго.
Не перегружайте малыша в период
адаптации. У него в жизни сейчас
столько изменений, и лишнее
напряжение нервной системы ему ни к
чему.

12.

Постарайтесь, чтобы дома малыша
окружала спокойная и бесконфликтная
атмосфера. Чаще обнимайте малыша,
гладьте по головке, говорите ласковые
слова. Отмечайте его успехи, улучшение
в поведении.
Будьте терпимее к капризам. Они
возникают из-за перегрузки нервной
системы.
Согласовав предварительно с
воспитателем, дайте в сад небольшую
игрушку. Малыши этого возраста могут
нуждаться в игрушке — заместителе
мамы.

13.

Призовите на помощь сказку или игру.
Придумайте свою сказку о том, как
маленький мишка впервые пошел в садик, и
как ему сначала было неуютно и немного
страшно, и как потом он подружился с
детьми и воспитателями. "Проиграйте" эту
сказку с игрушками.
И дома, и в саду говорите с малышом
спокойно, уверенно. Проявляйте
доброжелательную настойчивость при
пробуждении, одевании, а в саду —
раздевании.
Пусть малыша отводит тот родитель или
родственник, с которым ему легче
расстаться. Воспитатели давно заметили, что
с одним из родителей ребенок расстается
относительно спокойно, а другого никак не
отпускает от себя, продолжая переживать
после его ухода.

14.

Обязательно скажите, что вы придете, и
обозначьте когда (после прогулки, или
после обеда, или после того, как он
поспит и покушает). Малышу легче
знать, что мама придет после какого-то
события, чем ждать ее каждую минуту.
Придумайте свой ритуал прощания
(например, поцеловать, помахать
рукой, сказать "пока"). После этого
сразу уходите: уверенно и не
оборачиваясь. Чем дольше вы топчитесь
в нерешительности, тем сильнее
переживает малыш.

15.

К сожалению, иногда родители
совершают серьезные ошибки,
которые затрудняют адаптацию
ребенка к детскому саду. Чего нельзя
делать ни в коем случае:
1. Нельзя наказывать или сердиться на
малыша за то, что он плачет при
расставании или дома при
упоминании необходимости идти в
сад. Лучше еще раз напомните, что вы
обязательно придете.
2. Нельзя пугать детским садом («Вот
будешь плохо себя вести, опять в
детский сад пойдешь!»). Место,
которым пугают, никогда не станет ни
любимым, ни безопасным.

16.

3. Стоит избегать разговоров о слёзах малыша с
другими членами семьи в его присутствии. Дети на
тонком душевном уровне чувствуют
обеспокоенность мамы, и это ещё больше
усиливает детскую тревогу.
4. Нельзя плохо отзываться о воспитателях и саде
при ребенке.
5. Нельзя обманывать ребенка, говоря, что вы
придете очень скоро, если малышу, предстоит
оставаться в садике на полный день. Пусть лучше он
знает, что мама придет не скоро, чем будет ждать
ее целый день

17.

Часто мамы и папы не понимают, что с ними происходит,
и пытаются игнорировать свои эмоции. Но не стоит
этого делать. Вы имеете право на все свои чувства, и в
данном случае они являются естественными.
Поступление в сад — это момент отделения ребенка от
родителей, и это испытание для всех.
Чтобы помочь себе, нужно:
Быть уверенными, что посещение сада действительно
нужно семье. Например, когда маме просто
необходимо работать, чтобы вносить свой вклад (порой
единственный) в доход семьи.

18.

Поверить, что малыш на самом деле
вовсе не "слабое" создание.
Адаптационная система ребенка
достаточно сильна, чтобы это
испытание выдержать, даже если
слезы текут рекой. Плач — это
помощник нервной системы, он не
дает ей перегружаться. Поэтому не
бойтесь детского плача, не
сердитесь на ребенка.
Заручиться поддержкой. Вокруг вас
родители, переживающие те же
чувства в этот период.
Поддерживайте друг друга.

19.

Будьте терпеливы, проявляйте понимание
и проницательность. И тогда скоро детский
сад превратится для малыша в уютный,
хорошо знакомый и привычный мир!

20.

Игры, помогающие
быстрее
адаптироваться к
детскому саду
Игра — важный вид деятельности
для ребенка. Психологи
утверждают, что с помощью
простых игр можно значительно
облегчить период адаптации к
детскому саду. Поиграйте со
своими детишками в такие игры:
1.«Детский сад»
2.«Сочиняем сказку»
3.«Хорошо-плохо

21.

СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!