Подготовка к ОГЭ по обществознанию. Раздел 2. Сфера духовной культуры

1.

Подготовка к ОГЭ по обществознанию
Раздел 2
Сфера духовной культуры

2.

Вопросы кодификатора
- Сфера духовной культуры и ее особенности
- Наука в жизни современного общества
- Образование и его значимость в условиях информационного
общества. Возможности получения общего и профессионального
образования в Российской Федерации
- Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни
современного общества. Свобода совести
- Мораль
- Гуманизм. Патриотизм, гражданственность

3.

Сфера духовной культуры и ее особенности
Культура
в широком смысле
в узком смысле
Культура в широком смысле – это:
- всё, что создано обществом на протяжении его
истории;
- совокупность всех форм и результатов человеческой
деятельности,

4.

Сфера духовной культуры и ее особенности
Под культурой в узком
смысле понимается:
Сфера, объединяющая искусство,
религию, науку, образование,
мораль
Исторически обусловленный
уровень развития общества
Культура личности – степень
восприятия индивидом культуры
общества

5.

Сфера духовной культуры и ее особенности
Виды культуры
Материальная
• техника;
• производственный
опыт;
• материальные
ценности,
составляющие
искусственную среду
обитания человека.
Духовная
• произведения
искусства;
• различные
идеологии;
• научные
знания;
• технологии;
• нормы поведения.

6.

Сфера духовной культуры и ее особенности
Формы
культуры
Элитарная
Создаётся
привилегированной частью
общества либо по
её заказу;
включает изящное
искусство,
классическую
музыку и
литературу
Народная
Массовая
Создаётся не
отдельными
людьми, а всем
народом;
включает в себя
мифы, легенды,
сказания, эпос,
сказки, танцы и
песни
Культура,
продукты которой
ориентированы на
коммерческий
успех и массовый
спрос;
удовлетворяет
любые
требования масс
населения

7.

Сфера духовной культуры и ее особенности
Творческая
деятельность
Искусство
Изобразитель
ное
искусство
Мастерство
Искусство – это сфера духовно-практической
деятельности, направленной на художественное
отражение и освоение мира;
- специфическая форма общественного сознания,
отражающая действительность в художественных
образах.

8.

9.

10.

Сфера духовной культуры и ее особенности
1. Что отличает искусство от других форм
культуры?
1)стремление получить истинное знание
2)использование художественных образов
3)опора на представления о добре и зле
4)отражение окружающего мира

11.

2. Верны ли следующие суждения об искусстве?
А. Искусство использует художественные образы.
Б. Существует много видов и жанров искусства.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
3. Верны ли следующие суждения о духовной культуре?
А. Произведения духовной культуры являются результатом творчества
отдельных людей, общества в целом.
Б. Произведения духовной культуры сохраняются и передаются следующим
поколениям.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

12.

Наука в жизни современного общества
Наука – особый вид
познавательной деятельности,
направленной на:
получение, уточнение,
распространение и
систематизацию объективных и
обоснованных знаний
об окружающем мире
(природе, обществе и человеке)

13.

14.

15.

16.

4. Что отличает науку от других форм культуры?
1) стремление получить истинное знание
2) использование художественных образов
3) опора на представления о добре и зле
4) отражение окружающего мира
5. Верны ли следующие суждения о роли науки в
современном мире?
А. Наука помогает человеку систематизировать знания об
окружающем мире.
Б. Наука стремится к достоверности получаемых результатов.
1)
2)
3)
4)
верно только А
верно только Б
верны оба суждения
оба суждения неверны

17.

18.

Образование и его значимость в условиях информационного
общества. Возможности получения общего и профессионального
образования в Российской Федерации
Основные принципы
образовательной политики в РФ:
1) гуманистический характер образования;
2) приоритет общечеловеческих
ценностей;
3) общедоступность образования;
4) светский характер образования
Ст. 43 Конституции РФ о праве на образование

19.

20.

Интернационализация

21.

Образование и его значимость в условиях информационного
общества. Возможности получения общего и профессионального
образования в Российской Федерации
Система
образования РФ
Дошкольное
образование
Общее
образование
- начальное (1-4 кл.);
- основное (5-9 кл.);
- среднее (полное)
Профессиональное
образование
-среднее
- высшее
10-11 кл.)
+ система дополнительного образования на всех
ступенях (кружки, секции, курсы и т.д.)

22.

6. Десятиклассница гимназии Виолетта победила на
престижном детском конкурсе актёрского мастерства. Она
занимается также в детской вокальной студии. На какой
ступени образования находится Виолетта?
1)
2)
3)
4)
высшее профессиональное образование
основное общее образование
полное (среднее) общее образование
среднее профессиональное образование
7. Павел учится на втором курсе университета. Он играет в
студенческом театре, нередко выступает в составе баскетбольной
команды своего факультета. На какой ступени образования
находится Павел?
1) среднее профессиональное
2) высшее профессиональное
3) основное общее
4) среднее общее

23.

8.Верны ли следующие суждения об образовании в современном
обществе?
А. Образование в современном обществе продолжается на протяжении всей
жизни человека.
Б. В современном обществе происходит интернационализация образования.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
9. Верны ли следующие суждения о возможности получения образования в
РФ?
А. Получение основного общего образования даёт возможность поступления в
вуз.
Б. После окончания средней школы можно продолжить обучение в учреждении
среднего профессионального образования.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

24.

Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни
современного общества. Свобода совести
Религия – это:
• совокупность взглядов и
представлений, система верований
и обрядов, основанная на вере в
сверхъестественное
• одна из свойственных культуре
форм приспособления человека к
окружающему миру,
удовлетворения его духовных
потребностей

25.

Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни
современного общества. Свобода совести
Политеистические
Типология
религий
Монотеистические
Архаические
Национальные
Мировые
(Родоплеменные)
(государственные)
Тотемизм
Иудаизм
Буддизм
Христианство
Ислам
Анимизм
Синтоизм
Фетишизм
Даосизм
Магия
Индуизм
(выход за пределы
нации
(государства);
огромное число
последователей;
эгалитаризм)

26.

27.

Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни
современного общества. Свобода совести
Религиозная организация (церковь) – добровольное
объединение граждан, образованное в целях
совместного исповедания и распространения веры
Признаки религиозной
организации:
1) Общее вероисповедание;
2) совершение богослужений,
других религиозных обрядов
и церемоний;
3) обучение религии и
религиозное воспитание
своих последователей

28.

Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни
современного общества. Свобода совести
Свобода совести –
естественное право человека
формировать свои убеждения и
открыто их выражать, не
причиняя ущерба правам и
свободам других людей
Свобода вероисповедания – право
исповедовать и практиковать
любую религию или не
исповедовать никакой.
Атеизм – отрицание религиозных
представлений и утверждение
самодостаточности человека
Ст. 28 Конституции РФ о свободе совести и
вероисповедания

29.

10. Верны ли следующие суждения о религии?
А. Религия опирается на представления людей о влиянии сверхъестественных
сил на их жизнь.
Б. Религия устанавливает определённые правила поведения.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
11. Жизненная позиция, утверждающая ценность человека как личности,
его право на свободу, проявление своих способностей, счастье,
развитие, называется
1) свободой совести
2) эгоизмом
3) гуманизмом
4) патриотизмом

30.

Мораль
Мораль – форма общественного сознания,
основанная на принятых в обществе представлениях о
хорошем и плохом, правильном и неправильном, добре и
зле, а также совокупность норм поведения, вытекающих
из этих представлений.
Специфика норм морали:
1) мораль направляет сознание и регулирует
деятельность людей во всех сферах
общественной жизни;
2) носит всеобщий характер;
3) действие морали основано на способности
человека самостоятельно
определять и направлять своё поведение
при отсутствии внешнего контроля и
формальных санкций

31.

Мораль и нравственность – это понятия, имеющие свои сходства и
отличия.
Мораль – это правила поведения людей, которые требуют совершать
добрые поступки, не нарушающие справедливость,
а нравственность – это непосредственное воплощение морали,
качество человека, который уважает других людей, животных и природу,
готов прийти на помощь, соотносит свое поведение с устоявшимися в
обществе правилами.

32.

Мораль
Долг
Добро
Основные
категории
морали
Совесть
Зло

33.

Мораль
Моральный выбор – это духовно-практическая
ситуация самоопределения личности в отношении
принципов, решений и действий.
Моральные требования и представления:
1)
нормы поведения («не лги», «не укради» и т.д.);
2)
моральные качества (доброжелательность, справедливость, мудрость и
т.д.);
3)
нравственные принципы (индивидуализм – коллективизм, эгоизм –
альтруизм и т.д.);
4)
морально-психологические механизмы (долг, совесть);
5)
высшие моральные ценности (смысл жизни, свобода, счастье и т.д.).
Э́тика — философская дисциплина, предметами
исследования которой являются нравственность
и мораль.

34.

Гуманизм. Патриотизм, гражданственность
Гуманизм
в широком смысле
в узком смысле
Мировоззрение,
утверждающее ценность
человека, достоинства,
прав и свобод каждого
индивида,
обосновывающее
возможности
развития
человека
как
личности и общества в
целом.
Нравственный принцип в
отношениях между
людьми и в деятельности
социальных институтов,
в основе которого
лежит забота о человеке,
стремление
к улучшению его
жизни.

35.

Гуманизм. Патриотизм, гражданственность
Патриотизм –
нравственный и
политический
принцип,
социальное
чувство,
содержанием
которого является
любовь к Отечеству
и готовность
подчинить его
интересам свои
частные интересы.
Гражданственность
– понятие,
связанное с
чувством долга и
ответственностью
по отношению к
своему Отечеству, с
уважением
национальных
ценностей,
святынь и
культуры.

36.

Патриотизм и Гражданственность во многом схожи,
хотя первое - это чувство человека, его любовь к родине и
гордость за ее историю, прошлое и настоящее,
а гражданственность - это его позиция или иначе правовое
состояние, которая выражается не только любовью к родине, но и
чувство долга, которое испытывает человек перед своей родиной
и которое заставляет его совершать поступки полезные для
страны.
Связь между этими понятиями очевидна - невозможно быть
патриотом и не радеть за свою родину, а следовательно не
чувствовать необходимость сделать что-то на ее пользу, защитить
при необходимости. И невозможно думать о пользе родине,
стремиться ее улучшить и при этом не испытывать к ней чувство
любви.
Интетнет-источник

37.

12. Как называют область (форму) духовной культуры, в которой
находят отражение нравственные нормы и оценки поведения
человека, группы или общества в целом?
1) мировоззрение
2) искусство
3) наука
4) мораль
13. Призыв «Каждый день делай какое-то доброе дело» относится к
области
1) науке
2) искусству
3) образованию
4) морали
14. Право человека исповедовать любую религию или быть атеистом,
распространять религиозные или антирелигиозные убеждения
называется
1) суверенитетом
2) свободой совести
3) свободой слова
4) гуманизмом