3.72M

Category:

literature

Н А Некрасов. Поэзия для детей

1.

Н А Некрасов Поэзия для
детей
ЛЕСНИЧЕВСКАЯ ЮЛИАНА 43 ГРУППА

Цель
Кратко ознакомить с творчеством
Н.А. Некрасова, показать, какое
внимание уделялось писателем
изображению жизни детей
Задачи
.Способствовать развитию
критического мышления, речевого
аппарата,вниамательности.

3.

Формируемые УУД
познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации,
осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной
форме, свободная ориентация и восприятие текста художественного
произведения, смысловое чтение;
личностные УУД:самоопределение, нравственно-этическая ориентация,
способность к самооценке своих действий, поступков;
регулятивные УУД: целеполагание, планирование, саморегуляция,
выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что еще
нужно усвоить;
коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с
учителем и сверстниками, соблюдение правил речевого поведения,
умение высказывать и обосновывать свою точку зрения.

4.

Обзор исследований 1
В статье Савиной ПОЭЗИЯ НИКОЛАЯ АЛЕКСЕЕВИЧА НЕКРАСОВА О
ДЕТЯХ, И ДЛЯ ДЕТЕЙ раскрывается творчество Некрасова Николая
Алексеевича в детской поэзии. Произведения поэта о детях, и для них.
Значение детского чтения в формировании личности ребёнка. Новый
этап развития поэзии, который возглавил поэт. Ценность лирики
Некрасова в произведениях для детей.

5.

Обзор исследований 2
В статье ИЗУЧЕНИЕ ПОЭЗИИ Н. А. НЕКРАСОВА В КУРСЕ «ДЕТСКАЯ
ЛИТЕРАТУРА» В ВУЗЕ написано что статья посвящена изучению
творчества Н. А. Некрасова на занятиях по дисциплине «Детская
литература» в педагогическом вузе. В основу структуры практического
занятия положен анализ тем и жанров произведений поэта,
адресованных детям. Автор показывает, как в ходе филологического
анализа стихотворений, разрешения проблемных ситуаций студенты
выясняют, что и в поэзии для детей Н. А. Некрасов предстает как поэтгражданин, поднимающий острые социальные темы.

6.

Обзор исследований 3
В статье Головина Николай Некрасов как детский писатель: проект
главы учебника написано что Публикация представляет собой проект
главы о творчестве Н. А. Некрасова для учебника «История русской
детской литературы» и включает анализ только тех произведений,
которые сам Н. А. Некрасов предназначал детскому читателю.

7.

Женская доля или В полном разгаре
страда деревенская
В полном разгаре страда
деревенская...
Доля ты! — русская долюшка женская!
Вряд ли труднее сыскать.
Не мудрено, что ты вянешь до времени,
Всевыносящего русского племени
Многострадальная мать!

8.

История создания стихотворения
Стихотворение «В полном разгаре
страда деревенская» написано в
1862 г. и опубликовано в
«Современнике» № 4 за 1863 г. Было
неоднократно положено на музыку.
Стихотворение относится к жанру
философской лирики. Это
раздумья о тяжёлой доле русской
женщины-крестьянки. Её труд не
стал легче после отмены
крепостного права.

9.

• Проблематика, основные темы,
мотивы, настроения.
Тема стихотворения – судьба русской
женщины, которую Некрасов называет
матерью всего русского племени, тем
самым возводя её образ к почти
божественному.
Основная мысль: стихотворение
проникнуто сочувствием к несчастной
матери, к её бедному ребёнку и ко
всему русскому народу, который, как
и его мать, вынесет всё. Но стоит ли
смиряться и терпеть?

10.

• Основная идея стихотворения
Основная идея стихотворения
заключается в следующем
утверждении: нельзя женщине быть
настолько безропотной и
всепрощающей, чтобы позволять так
издеваться над собой и своим
ребёнком. Женщины должны
объединиться и громко заявить о
своих правах.

11.

Особенности лирического сюжета
Стихотворение сюжетно, и в первой
строчке автор показывает место и
время действия. В следующих
нескольких строках поэт определяет
главную тему стихотворения –
страдания русской женщины, причём
делает это в очень пафосной манере:
“...всевыносящего русского племени
многострадальная мать! ” Лексика,
присущая высокому стилю, длинные
слова со звуками “с” и “щ”, ударение
на последнем, ключевом слове “мать”
создают впечатление поэтического
взлёта.

12.

• Образ лирического героя Характер
лирического переживания.
В стихотворении автор создал
несколько ярких смысловых образов:
1. образ «страды деревенской» –
центральный. Данный образ
символичен. В период страды
крестьянки много и тяжело работают,
подрывая своё здоровье. Но иначе они
не могут: труженицы обязаны
выполнить определённый план, иначе
ничего не заработают, да ещё и будут
оштрафованы. Деревенская страда
символизирует женское страдание,
безысходность, отчаяние,
невозможность изменить

13.

Стихотворение состоит из 9 строф. Первые 2 строфы – это обращение к женской
доле и к самой русской женщине.
Следующие 2 строфы описывают условия тяжёлого женского труда. Они похожи на
библейские кары: нестерпимый зной, жалящие насекомые и непосильная работа.
Строфы 5 и 6 усиливают напряжение. Даже порезанная нога - не причина прервать
работу. Только плач ребёнка заставляет женщину остановиться.
Строфа 7 – обращение лирического героя к матери. Она как будто забыла о своих
материнских обязанностях, так что лирический герой с горечью призывает её качать
ребёнка и петь ему о терпении.
Предпоследняя строфа о том, как крестьянка пьёт горький квас с потом и слезами,
а последняя - это нежный вопрос к «милой», непрямой призыв к изменению
безнадёжной ситуации. Лирический герой сочувствует своему народу.

14.

Первая строчка стихотворения – это и время, и место действия, и само
действие. Выражено это метафорой: страда деревенская в полном
разгаре. Слово страда (тяжёлая сезонная работа) сразу отсылает к
этимологически родственному слову страдание. Стихотворение
начинается с того, что страдания – синоним доли русской женщины.
С помощью метафор описывается тяжесть этой доли: вянешь до времени,
бедная баба из сил выбивается, слёзы и пот канут в жбан и будут выпиты.
Последняя метафора близка к символу. Женщина наполняется горечью и
солью слёз и пота, да ещё и делает это добровольно, невольно смешивая
с традиционным освежающим напитком – кислым квасом. В резких и
неприятных вкусах – тоже часть её мучения.
Женщина описана с помощью эпитетов: многострадальная мать, бедная
баба, ноженька голая, жадно подносит губы опалённые, слёзы солёные.

15.

Стихотворение Николая Некрасова "В полном разгаре страда
деревенская" повествует о нелегкой доле русских женщин. Именно о
тяжелой жизни крестьян повествует большинство произведений
великого русского поэта. В летнюю пору русской бабе была вдвойне
тяжело. Она и работать должна под палящим солнцем, и насекомые
донимают, да и ребенок рядом,которого надо успокоить. В образе
крестьянки Николай Некрасов отобразил черты терпеливых русских
женщин, которым суждено было целый век быть покорными,
безропотными, выполняющими неимоверно тяжкий труд и очень рано
стареющими.

16.

Крестьянские дети
Опять я в деревне. Хожу на охоту,
Пишу мои вирши — живется легко.
Вчера, утомленный ходьбой по болоту,
Забрел я в сарай и заснул глубоко.
Проснулся: в широкие щели сарая
Глядятся веселого солнца лучи.
Воркует голубка; над крышей летая,
Кричат молодые грачи;

17.

История создания
Стихотворение было создано в июле
1861 г., впервые было опубликовано
на страницах журнала «Время» в
том же 1861 г. Тема стихотворения–
жизнь крестьян и их детей.
Композиция– Анализируемое
стихотворение построено
монолога-рассуждения
лирического героя о судьбе
крестьянских детей

18.

• Проблематика, основные темы,
мотивы, настроения.
Стихотворение посвящено важной
теме в творчестве поэтагражданина – судьбе русского
народа.Эта проблема была
распространена в литературе его
эпохи. Главную роль в поэме играют
собирательный образ детей и
лирический герой. Крестьянское
детство подаётся с точки зрения
лирического героя. Он знает о всех
ребячьих забавах, хоть сам является
дворянином.Подробнее:

19.

• Основная идея стихотворения
. Идея этого стихотворения в том, что
автор хотел показать положительные
и отрицательные стороны жизни
крестьянских детей.

20.

Образ лирического героя Характер
лирического переживания.
образ лирического героя полностью идентичен автору. Заметно
чувство лёгкой зависти лирического героя, как представителя высшего
сословия, к крестьянской детворе, не обременённой с юных лет
никакими чинами, науками, условностями и пр. Безусловно, крестьяне
вынуждены приучать своих детей к тяжелому физическому труду с
младых ногтей, но герою это кажется не самым тяжёлым бременем.
Став взрослым, герой возвращается в те края, где его встречают уже
новые крестьянские дети: он делится с ними историями собственной
жизни. Ребята внимают герою с огромным интересом;

21.

Композиция стихотворения
Рифмовка перекрёстная, стихотворный размер — четырёхстопный
амфибрахий.
Эпитеты: "балованные детки", "густые старинные вязы", "шибко росли",
"лентой извилистой, длинной", "чернёхоньки губы". Метафоры:
"вереница глаз", "синеющей лентой", "ловит лукошком лошадку",
"солнца холодный огонь". Сравнения: "как в поле цветы", "словно как
жерди", "как солнце горит", "русых головок что белых грибов".
Олицетворения: "глядятся лучи", "вода бежит", "солнце палит".

22.

Есть женщины в русских селеньях
Есть женщины в русских селеньях
С спокойною важностью лиц,
С красивою силой в движеньях,
С походкой, со взглядом цариц,—
Их разве слепой не заметит,
А зрячий о них говорит:
«Пройдет — словно солнце осветит!
Посмотрит — рублем подарит!»

23.

История написания
В своих произведениях Н. А.
Некрасов ни раз обращается к
описанию образа русской
женщины, красивой и сильной. В
поэме «Мороз, Красный нос» он
тоже выражает свое восхищение,
приводя в отрывке «Есть женщины в
русских селеньях…» яркое
описание простой крестьянки
Дарьи. Дата создания: 1862-1863 г.г.

24.

Проблематика и тематика
Есть женщины в русских селеньях…»
пропитано глубоким сочувствием к
тяжелой жизни и судьбе женщины из
села. Автор описывает ее
многочисленные страдания от
трудной работы и моральные
унижения. Забота о семье,
воспитание детей, заботы по дому и
труд в поле – после смерти мужа
всем этим занимается только Дарья.

25.

Основная идея стихотворения
Основная мысль и идея произведения Некрасова
– рассказать о красоте русской крестьянки,
показать ее читателям, заставить оценить те
качества в ней, который важны поэту.
Во многих других произведениях Некрасов
рассказывает о тяготах жизни крестьян. Да и сама
поэма «Мороз красный нос» – это грустное
повествование о жизни крестьянской семьи,
трудящихся день и ночь. И несмотря на труд они
не могут выбраться из нищеты, вынужденные
платить непомерный оброк. Смерть мужа и
кормильца опускает Дарью и ее детей на самое
дно беспросветности.

26.

• Жанровое своеобразие
стихотворения.
«Есть женщины…» – это отрывок из поэмы «Мороз
красный нос» – его размер трехстопный
амфибрахий, потому что стопа трехсложная. В
стопе ударение падает на второй слог.

27.

• Особенности лирического
сюжета.
Поэт уверен, что такая женщина
достойна лучшей доли. Да и если
бы не непосильный гнет господ,
крестьяне жили бы в достатке,
потому что они готовы трудиться по
силам и сверх сил. По закону
природы эти люди не должны
испытывать нужды, но из-за
огромной барщины едва сводят
«концы с концами», довольствуясь
тем, что зимой не мерзнут и не
голодают

28.

Особенности лирического героя
Главный герой и объект восхищения
автора – женщина-крестьянка.
Описывая ее в подробностях, он
любуется ее красотой и строгостью,
ее трудом и характером. Поэт,
словно перебирает жемчужинки,
описывая ее внешность, поведение,
взгляды, и то во что она верит.

29.

Композиция
Автор употребляет в своем произведении сравнения: «со взглядом
цариц». «словно солнце осветит», «рублем подарит»
Он употребляет в тексте также эпитеты: «во всякой одежде красива»,
«миру на диво», «ко всякой работе ловка», «зубы что перлы».
Также мы видим в стихе метафоры: «сердечный смех», «румяные
губы», «внутренней силы печать», а также преувеличения: «что взмах —
то готова копна» и ставшее типичным описание настоящей русской
крестьянки:

Н А Некрасов. Поэзия для детей

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.