Социально значимый проект «Добро не стоит дорого»

1.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №46» г. Белгород
Социально значимый
проект
«Добро не стоит дорого»
Выполнила: Король Екатерина
ученица 9 класса «А»
руководитель-консультант: Жихалкина Р.Л.

2.

Концептуальность проекта
(идея, замысел, авторское видение проблемы)
Проблема: Дефицит любви, заботы и ласки у детей, детей-сирот.
В нашей стране сегодня существует чрезвычайно сложная проблема –
стремительное увеличение количества детей-сирот и малообеспеченных
семей.
Все мы, дети и родители – учимся или работаем, отдыхаем, решаем
свои личные, бытовые, семейные проблемы, погружаемся с головой в
собственные трудности и порой не замечаем, что вокруг нас существуют
общие социальные проблемы. Многие из нас, становятся социально
равнодушными, теряют чувство сострадания к ближнему и не стремятся
понять тех, кто рядом с ними.
Поэтому необходимо, чтобы каждый человек, какое бы дело он ни
делал, за что бы ни брался, помнил о необходимости затрачивать часть
своего времени на накопление внутри себя добрых сил, чтобы помочь тем,
кто в этом нуждается.

3.

Постановка задач и обоснование темы творческого проекта
Я являюсь Председателем Совета обучающихся нашей школы, в которой
проходят различные социально значимые акции: «Спаси деревья Белгородчины»,
«Посылка солдату», «Дети – детям».
Мне захотелось предложить сделать еще одно доброе дело. Так и появилось
название акции. Но поскольку у меня нет еще большого опыта в проведении таких
акций, то решила начать с малого, со своего класса.
Цель проекта:
изменить отношение обучающихся школы, живущих в родных семьях к детям,
лишенных этого права по многим причинам и доказать, что дети могут помогать
детям не на словах, а на деле.
Задачи:
- расширить сферу социально значимой деятельности волонтерского
движения в школе;
- определить характер посильной помощи детям и их семьям;
- оказать конкретную помощь, подключив коллектив моего класса к
изготовлению подарков;
- воспитать у ребят толерантное отношение к другим людям.

4.

Предпроектное исследование
Вопросы (для устного исследования и анкетирования):
1. Что вы знаете о статистике сиротства в современной России.?
2.Чувствуете ли личную ответственность, что не все дети живут в родных семьях?
3.Какой вклад Вы можете внести в проект «Добро не стоит дорого»?
4.Что даст реализация такого проекта самим школьникам?

5.

Я задумалась, какую же посильную помощь, я и учащиеся моего класса
могут оказать таким детям. И мне пришла в голову интересная идея. Совсем
недавно я научилась делать игрушки из носков, получаются очень забавные
человечки. Я предложила девочкам моего класса сделать такие игрушки и провела
мастер-класс по их изготовлению.
Мастер - класс
1. Для изготовления куклы я взяла пару новых трикотажных носков. У одного носка
отрезала пятку.

6.

2. Нижнюю часть носка развернула, нашла середину, отметила линию, по которой
буду формировать ножки, прострочила и только потом разрезала.
3. Носок вывернула, получилось туловище с ножками.

7.

4. Полученную деталь плотно набиваем холофайбером. Верхний срез
детали собираем на нитку и затягиваем
5. Шапочку куклы изготавливаем из верхней части носка с резинкой.
Открытый срез собираем на нитку и затягиваем.

8.

6. У носка розового или бежевого цвета отрезаем мысок – это заготовка для
головы. Открытый край собираем на нитку, набиваем наполнителем и
затягиваем нитку, аналогично туловищу. Получилась голова, соединяем ее с
туловищем.
7. Нитками оформляем ручки. Оформили личико, куколка готова!

9.

Так как у нас получилось их не мало, мы решили подарить их детскому
дому. Выбор выпал на БЕЛОГОРОДСКИЙ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЙ
ДОМ РЕБЕНКА, так как он находится рядом с нашей школой.
Но тут нас настигло разочарование. Нам подсказали, что по нормам Сан
ПиН в детских домах мягкие игрушки не принимают. Так как они являются
пылесборниками, и на них у детей может проявиться аллергия.
На самом деле, лучше отдать предпочтение развивающим и творческим играм.
Но мы не отчаялись и решили, продать свои работы на ярмарке. В итоге
вырученные деньги можно перевести на расчетный счет детского дома.

10.

Встал вопрос: « По какой цене можно продать эти куколки»?
Экономическое обоснование
Затраты
Стоимость
за ед. руб
Количество
Общая
стоимость
Стоимость материалов
Носки махровые
55 руб
1 пара
55 руб
Глазки
10руб
1 пара
10 руб
Синтепон
200 руб
0,05 кг
10 руб
ИТОГО за материалы:
Стоимость работы:
75 рублей
75 рублей
ИТОГО: 150 рублей
Мы решили, что 150 рублей совсем небольшие деньги,
и мы сможем реализовать нашу продукцию.

11.

В школе как раз проводилась благотворительная ярмарка товаров, сделанных
своими руками «Радость добрых дел для всех», мы с девочками приняли
участие. К изготовленным куколкам добавили еще немного различных поделок и
приступили к продаже своих работ. Нам удалось продать все наши работы, и мы
смогли выручить 2250 рублей.
Мы были очень рады!!! Может это совсем
небольшие деньги, но ведь это первый наш
опыт! Мы будем работать еще, и ко дню
защиты детей перечислим собранные средства
в детский дом.
Реализация проекта включает в себя проведение
нескольких акций:
- подготовка, изготовление и продажа работ,
изготовленных своими руками.
- акция «Дети - детям». Дети ежегодно собирают
игрушки, канцтовары, книги и передают их детям из
малообеспеченных семей.
- заключительный этап предполагает презентацию
и творческую защиту проекта. Защита
социального проекта «Добро не стоит дорого»
состоялась 19 февраля 2021 года
в МБОУ СОШ № 46.

12.

Получены следующие результаты:
• собрана реальная материальная помощь детям – сиротам;
• сформировались нравственные ценности у обучающихся через оказание помощи
детям и детям – сиротам;
• повысилась социальная значимость волонтеров;
• выросло число сторонников социального проектирования в школе;
• в следующем году мы решили расширить количество детей, занятых в проекте;
дать им возможность лично поучаствовать в подобных мероприятиях, пообщаться
друг с другом;
Исходя из вышесказанного, можно сделать вывод о том, что данный вид
деятельности способствует воспитанию чувства милосердия и толерантного
отношения у подростков.

13.

Самооценка
Я считаю, что поставленные задачи были выполнены полностью.
Что запомнилось больше всего?
Живое общение с детьми.
Что было самым радостным?
Делиться творчеством, теплом, дарить подарки.
В чем испытали трудность?
Сложно было собраться вместе по согласованию со школьным
расписанием.

14.

Спасибо за внимание!