Скоро в школу мы идём

1.

2.

3.

Подготовьтесь заранее
Где бы ни отдыхал ребёнок летом — на море, на
даче или в лагере, — домой ему лучше вернуться
минимум за 3–5 дней до 1 сентября.
Будущему первокласснику нужно время, чтобы в
спокойной обстановке, располагая запасом времени,
ещё раз примерить форму, собрать портфель,
сходить в парикмахерскую и смириться с мыслью,
что лето закончилось.

4.

Поиграйте в школу
Больше всего детей страшит неизвестность.
Проиграйте с ним все возможные ситуации. Как он
подходит к группе одноклассников, здоровается с
ребятами и учительницей, как поднимает руку, чтобы
ответить на вопросы. Оптимально, если вы сможете
побывать с ним в школе. Покажите ему раздевалку,
класс, столовую, туалеты. Постарайтесь познакомить
его с будущими одноклассниками. Это снимет тревогу
перед 1 сентября и позволит ему чувствовать себя в
школе «своим человеком».

5.

Не запугивайте ребёнка
В разговорах накануне 1 сентября не должно звучать
страшилок («в школе с тобой никто церемониться не будет»,
«там тебя научат слушаться», «будешь так себя вести —
в школе долго не задержишься»). Постарайтесь, чтобы поход
в школу стал для ребёнка долгожданным событием. Лучше,
если вы будете обращать его внимание на позитивные
моменты «тебе очень идёт форма», «в школе ты узнаешь
много интересного», «у тебя появятся новые друзья».

6.

Начните жить по школьному времени
За 3–4 дня до школы нужно начать
выравнивать режим дня. Приучайте ребёнка к
школьной дисциплине — будите ребёнка в 7
утра, заставляйте оперативно умываться,
чистить зубы, завтракать и т. д. Тогда начало
учёбы не станет для него стрессом.

7.

Постарайтесь взять отпуск в сентябре
Первые 4–6 недель в школе — самые сложные для
первоклассников.
Физиологи считают, что психическая нагрузка на ребёнка в первую
неделю обучения в первом классе равна нагрузке космонавта в
первые девять минут после старта, поэтому родители должны
помочь своему маленькому ученику адаптироваться к новым
условиям.
Как бы вы хорошо ни подготовили ребёнка, первые дни в школе он
будет чувствовать себя не в своей тарелке. Важно в это время
создать дома максимально спокойную и комфортную обстановку,
окружить первоклассника теплом и вниманием. Никто не сделает
это лучше, чем мама.

8.

9. Дошкольники Первоклассники

Дошкольники
Беспечность,
беззаботность,
погруженность в игру,
наивность
Первоклассники
Соблюдение режима дня,
подчинение нормам и
правилам школьной
жизни

10.

11. Начало обучения в школе нередко совпадает с возрастным кризисом. Признаки возрастного кризиса7 лет

- Повышенная утомляемость
- Раздражительность
- Перепады настроения
- Изменения в работе сердечно-сосудистой,
нервной и др. систем
- Изменения в характере (упрямство,
непокорность)
- Изменения в самооценке

12. Уровни адаптации

Высокий уровень адаптации.
Первоклассник положительно относится к школе;
требования воспринимает адекватно; учебный
материал усваивает легко, глубоко и полно;
решает усложненные задачи; прилежен,
внимательно слушает указания и объяснения
учителя; выполняет поручения без лишнего
контроля; проявляет большой интерес к
самостоятельной работе; готовится ко всем
урокам; занимает в классе благоприятное
статусное положение.

13.

Средний уровень адаптации. Первоклассник
положительно относится к школе, ее посещение
не вызывает отрицательных переживаний;
понимает учебный материал, если учитель
излагает его подробно и наглядно; усваивает
основное содержание учебных программ;
самостоятельно решает типовые задачи; бывает
сосредоточен только тогда, когда занят чем-то
для него интересным; общественные поручения
выполняет добросовестно; дружит со многими
одноклассниками.

14.

Низкий уровень адаптации.
Первоклассник отрицательно или индифферентно относится к
школе, нередки жалобы на нездоровье; доминирует
подавленное настроение; наблюдаются нарушения
дисциплины; объясняемый учителем материал усваивает
фрагментарно, самостоятельная работа с учебником
затруднена; при выполнении самостоятельных учебных
заданий не проявляет интереса; к урокам готовится
нерегулярно, ему необходим постоянный контроль,
систематические напоминания и побуждения со стороны
учителя и родителей; сохраняет работоспособность и
внимание при удлиненных паузах для отдыха; близких
друзей не имеет, знает по именам и фамилиям лишь часть
одноклассников.

15. Группы детей по степени адаптированности

I группа –
адаптация в первые два
месяца
II группа – адаптация в течение первого
полугодия
III группа – адаптация в течение первого
года обучения

16. В нашем 1 «Л» классе

Девочек – 19 чел.
Мальчиков – 13 чел.