Наука. Образование

1. НАУКА. ОБРАЗОВАНИЕ

LOGO
www.themegallery.com
НАУКА.
ОБРАЗОВА
НИЕ

2. Наука

LOGO
Наука
это систематическое
объединение и
изложение объективно
достоверных сведений,
принадлежащих к какойлибо области знания
систематизированное
знание о явлениях природы
и жизни человека со
стороны их закономерности
и неизменного порядка.
www.themegallery.com

3. Специфика науки

LOGO
Специфика науки
Наука – система
знаний о мире и
его законах
Основные элементы:
1)
2)
3)
особая система знаний о
природе, обществе, человеке
особый вид деятельности,
направленный на получение
новых знаний
система специальных
организаций и учреждений
www.themegallery.com

4. Появление науки

LOGO
Появление
науки
XVII – XVIII вв.
Фундамента
льные
исследован
ия,
формируютс
я приёмы
исследован
ия и
эксперимен
Появлен
ие
первых
академи
й наук
www.themegallery.com

5. Функции науки

LOGO
Функции науки
• Познавательная
(объясняет мир и
его устройство)
• Мировоззренчес
кая (помогает
составить
целостное
• Преобразовател
впечатление
о
ьная
мире)(опираясь на
данные науки
возможно
•переустройство
Прогностическа
я
окружающего
мира) –
Классифи
кация
ФУНДАМЕТАЛЬ
наук
НЫЕ
(естественн
ые,
технические
- точные,
гуманитарны
е)
ПРИКЛАДНЫЕ
www.themegallery.com

6. Черты современной науки

1) Наука опережает
LOGO
производство;
2) Наука является
прародительницей многих
современных производств;
3) Наука позволяет получать
новые, отсутствующие в
природе предметы с заранее
заданными свойствами;
4) Под воздействием науки
принципиально изменились
орудия труда и технологии;
5) Минимум научных знаний
www.themegallery.com

7. Социальные функции науки

LOGO
Социальные
функции науки
1) наука как
катализатор
(ускоритель)
развития
производства
2) прогностическая
функция науки
3) наука как средство
социального
www.themegallery.com

8. Этика науки

LOGO
Этика науки
это ценностные
ориентации на
высшее благо,
профессиональноспецифические научные
нормы,
понимание свободы и
социальной
www.themegallery.com

9. Гиппократ – около 460 г. до н.э., — 377 г. до н.э..

LOGO
Гиппократ – около 460
г. до н.э., — 377 г. до н.э..
Ему
приписывается
текст
этического
кодекса
древнегреческих
врачей («Клятва
Гиппократа»),
который стал
основой
обязательств,
принимавшихся
впоследствии
www.themegallery.com
врачами во
«Не навреди!»

10.

LOGO
Английский экономист Адам Смит
5 апреля 1723 г. — 17 июля
1790 г.
В1759 выпустил в свет
философский труд по этике
«Теория нравственных чувств»,
принесший ему международную
известность.
ДОБРО + СОВЕСТЬ =
ДОБРОСОВЕСТНОСТЬ
www.themegallery.com

11. НЬЮТОН Исаак 1643 -1727 гг.

LOGO
НЬЮТОН Исаак 1643 -1727
гг.
Английский
математик,
механик,
астроном и
физик,
создатель
классической
механики
Уважение к учёным
прошлых эпох
www.themegallery.com

12. Моральные (этические) нормы современного ученого

общечеловеческие (не
кради, не лги, не
навреди…)
касающиеся
непосредственно
научной деятельности
(например, отстаивание
истины, даже путем
собственной жизни)
касающиеся социальной
ответственности за
LOGO
www.themegallery.com

13. Особенности современной науки

LOGO
Особенности
современной науки
постоянно увеличивается
объем научной
информации (удваивается
через каждые 5 – 10 лет)
охватывается все больше
областей знаний (15 тысяч
дисциплин)
растет количество
ученых (в начале ХХ века –
100 тысяч, сейчас – более 5
миллионов)
наука превратилась в
www.themegallery.com

14. ОБРАЗОВАНИЕ

LOGO
ОБРАЗОВАНИЕ
- это целенаправленный
процесс воспитания и
обучения в интересах
1.Постепенное,
человека, общества,
4.Формирование
доступное
во
гражданской
государства
Образование – это
всех формах
ответственности
целенаправленная
формирование
3.Передача
и по
системы
знаний 2.Подготовка
деятельность
людей
не только
формирование
получению
знаний,
умений
образованных
опыта
и навыков
, но и
творческой
нравственных деятельности
людей
www.themegallery.com

15. НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

LOGO
НЕПРЕРЫВНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
ФУНКЦИИ
СОДЕРЖАНИЕ
КОМПЕНСИРУЮЩАЯ
Восполнение пробелов в
базовом образовании
АДАПТИВНАЯ
Оперативная подготовка и
переподготовка
РАЗВИВАЮЩАЯ
Удовлетворение духовных и
творческих запросов
личности
САМООБРАЗОВАНИЕ
Управляемая самой
личностью
целенаправленная
познавательная
деятельность
www.themegallery.com

16. Функции образования

LOGO
Функции
образования
приобщение человека к
достижениям
человечества
передача и сохранение
культурного наследия и
накопленного опыта
подготовка человека к
самостоятельной
деятельности
развитие творческих
способностей личности
www.themegallery.com

17. Основные направления развития современного образования

Основные
LOGO
направления
развития
современного
образования
Демократизация
Гуманитаризация
(увеличение доли
гуманитарных
дисциплин)
Гуманизация (усиление
внимания к личности)
Фундаментальность
(выявление и изучение
главного)
Компьютеризация
Интеграция
www.themegallery.com