Домашние птицы. Дидактические игры для младших классов

1.

Домашние птицы

2.

Прочитай слова, найди их на картинке, объясни значение.
ПТИЧНИК
КУРЯТНИК
ПТИЧНИЦА
КОРМУШКА
ПТЕНЕЦ
КЛАДКА
СКОРЛУПА
НАСЕСТ
НАСЕДКА
ЗЕРНО

3.

«Назови семью» папу, маму, птенца.

4.

«Кто как голос подаёт?»
«Один – много»
Курица кудахчет – курицы … кудахчут», …

5.

«Чей, чья, чьё?»
Это чей гребень? – это петушиный гребень, …

6.

Составь слово из слогов.
Каждое новое слово начинается с большой буквы.
нок Цып те
Гу ле нок
се У нок

7.

Выучи стихотворение.
Куриная мудрость
Учила наседка драчливых цыплят:
«Кончайте клеваться, кому говорят!
Кто много клюётся, тот мало клюёт,
Кто мало клюёт, тот почти не растёт,
Кто мало растёт, тот бессилен и худ,
Кто худ и бессилен, того заклюют!».

8.

«Путаница»
Помоги птичнице сосчитать жёлтых цыплят, крикливых утят, пушистых
гусят, голосистых петухов (согласование словосочетаний с числительными).

9.

Поиграй в игру «Мой, моя, мои, моё»
Мой
моя
мои
моё

10.

Игровое упражнение «Гусенички».
Назови только те буквы, которые написаны правильно. Составь из них
слова. Кто в этой компании лишний, почему? (птенец)

11.

Кто лишний? Почему?

12.

Читаем. Беседуем.
В. Осеева «Добрая хозяюшка»

13.

14.

Перескажи рассказ.

15.

«Уточка с утятами» гимнастика для пальчиков.
Выполняем правой рукой, левой рукой, двумя руками вместе.
Шла уточка бережочком,
Шла белая по крутому,
Вела детей за собою:
И малого, и большого,
И среднего, и меньшого,
И самого любимого.
Идём двумя пальцами по
столу, переваливаясь, как
утка.
Загибаем безымянный
палец, большой палец.
Загибаем средний палец,
мизинец.
Загибаем указательный
палец.

16.

Отгадай загадки. Из цветных фишек выложи звуковую схему к каждому
слову.
В воде купались,
Сухими остались.
гуси
Наша добрая подружка
Даст нам перьев на подушку
Даст яичек для блинов,
Куличей и пирогов.
курица
Жёлтая крикуша
Ловит лягушек.
Ходит вразвалочку – спотыкалочку.
утка

17.

Подбери к каждому слову схему.

18.

«Индюк» речь с движением
Вот индюк, хозяин важный,
И боец индюк отважный.
Грудь его, как крепкий щит,
Глаз его всегда горит.
Если громко он болбочет,
Запугать кого-то хочет,
Говорит: «Балды-балда!
Я хозяин хоть куда!
Ты ко мне не приближайся,
А не то я заклюю!
Я всегда один гуляю
Во дворе – когда хочу!»
Ты индюк нас не пугай,
Лучше с нами поиграй.
Ребёнок ходит по помещению, изображая индюка, ритмично
двигая согнутыми в локтях руками. Кисти рук прижаты к
бокам, локти смотрят в стороны. Остановка.
Выставляем грудь вперёд, показываем на неё рукой.
Высоко поднимаем голову.
Наклон вперёд, выставляя голову.
Делаем сердитое выражение лица.
Выпрямляемся.
Стоя на месте поворачиваемся то вправо, то влево.
Топаем правой ногой, делая шаг вперёд.
Топаем левой ногой, делая шаг вперёд.
Ходим по помещению с высоко поднятой головой, то
прижимая локти к туловищу, то отводя их.
Ребёнок- индюк, выполняет упражнение «Индюк» из
артикуляторной гимнастики, обращаясь ко взрослому или
другому ребёнку. Тот к кому обратились повторяет
упражнение. Выигрывает тот, кто лучше всех выполнил
упражнение.