Лексическое значение слова. Синонимы, антонимы и омонимы. Фразеологизмы

1.

Лексическое значение слова.
Синонимы, антонимы и
омонимы. Фразеологизмы
Подготовила:
Хархордина А. А.,
Учитель начальных классов
МОУ г. Горловки «Школа № 7»

2.

Цели: актуализировать знания о лексическом значении слов, о роли
слов в нашем языке; развивать умение определять слово по
лексическому значению; актуализировать знания об однозначных и
многозначных словах, о прямом и переносном значениях слов, об
устаревших и новых иноязычных словах и их роли в нашем языке;
актуализировать знания о синонимах, антонимах, омонимах, об
устойчивых сочетаниях слов – фразеологизмах.
Формируемые УУД: п. - самостоятельное выделение и
формулирование познавательной цели; поиск и выделение
необходимой информации; подведение под понятие; к. инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками; контроль,
коррекция, оценка действий партнёра; р. - постановка учебной
задачи; определение последовательности промежуточных целей с
учётом конечного результата; предвосхищение результата и уровня
усвоения, его временных характеристик; оценивание качества и
уровня усвоения материала; л. - нравственно-этическое оценивание
усваиваемого
содержания,
обеспечивающее
личностный
моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей.

3.

Слово и его значение
Вспомните! Слова служат для называния предметов,
явлений, признаков и действий предметов, количества
предметов и др.
То, что обозначает слово, - это его лексическое
значение. Лексические значения слов разъясняются в
толковых словарях.

4.

Шестнадцатое ноября
Классная работа
Упражнение 59
Прочитайте. Определите по лексическому значению
пропущенные
слова.
Запишите
слова,
соответствующие
данным
толкованиям.
Подчеркните в корне слов буквы, написание которых
надо запомнить.
Проверь себя! Москва, каникулы, ужин, яблоко,
воскресенье, багаж, горизонт.

5.

Упражнение 65 (устно)
Прочитайте слова. Найдите многозначные слова.
Объясните, в каких значениях они могут
употребляться. Выпишите эти слова. Назовите
однозначные слова. Что они обозначают?

6.

Распредели слова в две колонки.
Многозначные слова
Однозначные слова
Идти
Клён
Золотой
Дружба
Дупло
Альбом
Салат
Суффикс
Класс
Октябрь
Бежать
Хоккей
Кнопка
Торт
Чай
Корень
Молния
Проверь себя! Подумай, что обозначают многозначные слова?

7.

Физкультминутка
Включайте видеоролик и повторяйте движения:
https://www.youtube.com/watch?v=a3pMqrjRciI

8.

Синонимы, антонимы и омонимы
Рассмотрите схему на с. 47 и вспомните, что такое
синонимы, антонимы и омонимы.
Упражнение 73
Прочитайте слова. Распределите их в три группы:
синонимы, антонимы и омонимы.
Синонимы
Красивый, прекрасный. Месяц, луна. Багаж, вещи.
Ветер, ураган. Друг, товарищ. Бросать, кидать.
Проверь себя!

9.

Антонимы
Белый – чёрный. Сладкий – горький. Горячий –
холодный. Зло – добро.
Омонимы
Ласка (забота) – ласка (животное). Месяц (от 28 до 31
дней) – месяц (луна). Почки (орган) – почки (растение).
Пеночка (пена) – пеночка (птица).
Проверь себя!

10.

Фразеологизмы
Вспомните! В русском языке есть устойчивые сочетания
слов – фразеологизмы. Объясняя их значение, мы имеем в
виду смысл всего словосочетания в целом, а не отдельных
слов.
Выражение глаза на лоб полезли употребляется в
разговорной речи тогда, когда человек очень удивлён
происходящим или испытывает сильную боль либо испуг.

11.

Включайте видеоурок. Приступайте к просмотру.
https://www.youtube.com/watch?v=dSYzBh1MPaw
Посмотрев видеоурок, ответьте на вопросы:
1. Какой фразеологизм тебе понравился больше?
2. Где можно узнать значение фразеологизмов?
3. Устно составь предложение с одним из фразеологизмов.

12.

Рефлексия «Чемодан, мясорубка, корзина»
Выберите, как вы поступите с информацией,
полученной на уроке.
Чемодан – информация, которая пригодится в
дальнейшем, то, что возьму с собой.
Мясорубка – всё обдумаю, переработаю информацию.
Корзина – выброшу, это мне не нужно.

13.

Итог урока
Что такое лексическое значение слова?
Какие слова называются многозначными?
Какие слова называются синонимами? антонимами?
омонимами? Приведите примеры.
С какими видами словарей вы познакомились на
уроках?
Домашнее задание
Повторить правило с. 42, 47, 49.
Выполнить упр. 61 с. 43.