Усиление роли технологической подготовки в обеспечении социализации,

1. ТЕМА ДОКЛАДА

УСИЛЕНИЕ
РОЛИ
ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ
ПОДГОТОВКИ В ОБЕСПЕЧЕНИИ
СОЦИАЛИЗАЦИИ,
САМОРЕАЛИЗАЦИИ И РАЗВИТИИ
УЧАЩИХСЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЙ
Автор: Некрасова Елена
Геннадьевна
1

2.

1. Условия
развития
психики
учащихся
Орудия Предметы Условия
труда
труда
труда
Автор: Некрасова Елена
Геннадьевна
Результаты
труда
2

3. Социальные условия труда предъявляют высокие требования к человеку

1.
2.
3.
4.
5.
Значение коллективного труда:
Влияние господствующих норм
поведения;
Общественное мнение;
Организация взаимопомощи и
взаимной требовательности;
Внутригрупповая внушаемость;
Соревновательность.
Автор: Некрасова Елена
Геннадьевна
3

4.

Целесообразная
деятельность
самого субъекта
Преобразование
самого объекта,
создание общественно
ценных продуктов
Преобразование
себя
Автор: Некрасова Елена
Геннадьевна
4

5.

Формирование
Качеств
Личности
учащихся
практичность
Познание Техническое,
не только практическое,
других,
логическое
но и себя
мышление
Автор: Некрасова Елена
Геннадьевна
5

6. Труд играет большое значение в развитии способностей учащегося

1.
2.
3.
Дошкольный возраст --- игра
Младший и средний
школьный возраст --- учение
Юношеский возраст --профессионально-трудовая
подготовка
Автор: Некрасова Елена
Геннадьевна
6

7. Вовлечение школьников в трудовое самовоспитание

Важнейшая цель обучения и
воспитания;
Оптимальный период для
самовоспитания является старший
школьный возраст;
Необходимость проведения
псхологических факультативов;
Стремление учащихся к
усовершенствованию своей
пригодности к той или иной
профессии. Автор: Некрасова Елена
Геннадьевна
7

8. Роль проекта в развитии личности

Проектная методика
является
альтернативой
традиционному
подходу к
образованию,
основанному, главным
образом, на усвоении
готовых знаний и их
воспроизведении.
Проектное
обучение
направлено на то,
чтобы найти
способы, пути
развития активного
самостоятельного
мышления , уметь
их применять на
практике.
Автор: Некрасова Елена
Геннадьевна
8

9. Общий принцип проектного обучения

Активная
Познавательная
деятельность
Учебный
материал
Общая
проблема
Творческая
совместная
деятельность
Автор: Некрасова Елена
Геннадьевна
Жизненный
опыт
учащихся
9

10. Типы проектов

Осмотр подсолнухов
миссис Мерфи
Цель: Узнать, почему
она «сажает свои
подсолнухи в задней
части двора, а не в
полисаднике вместе с
другими цветами?»…
Стремятся выразить
различного рода
мысли в конкретной
форме
Цель: Смастерить
кроличью ловушку,
приготовить какао для
школьного завтрака…
Игровые
Праздник
масленицы, Пасхи
мороженного, кукол,
игра в магазин, «в
сыщиков»
Цель: прославление
церковных событий,
исторических героев и
т. д.
Проекты
рассказывания
Рассказы детей о
различных
историях, пение
Автор: Некрасова Елена
песен,
слушание
Геннадьевна
рассказов…
Цель: краткое
изложение содержания
Экскурсионные
Трудовые
10

11.

Цель
занятий
Способы её
достижения
Мотивы учащихся
Интересы учащихся
Способности учащихся
Потребности учащихся
Индивидуальные способности
Автор: Некрасова Елена
Геннадьевна
11

12. Типологические признаки проектов:

Вид деятельности: исследовательский,
творческий,ролево-игровой и т.д.
Предметно-содержательная область:
монопроект, межпредметный проект;
Характер координации проекта: открытая или
скрытая, телекоммуникационные проекты;
Характер контактов: внутренний, региональный,
международный;
Количество участников проекта: личностные,
парные, групповые;
Продолжительность проекта: краткосрочный,
средней продолжительности, долгосрочный.
Автор: Некрасова Елена
Геннадьевна
12

13.

Адаптация
ребёнка
В обществе
Навыки работы,
Общения,
сотрудничества
Формирование
Новых
Видов
мышления
Трудовая
деятельность
самопознание
Интерес на
Другие области
познания
Автор:
Некрасова Елена
Геннадьевна
самооценка
Авторитет
Школьника
в классе
Самоутверждение
В старшем школьном
возрасте
13

14. Спасибо за внимание!

Автор: Некрасова Елена
Геннадьевна
14