Роль матери и отца в психическом развитии и взрослении ребенка

1.

Роль матери и отца в
психическом развитии и
взрослении ребенка
Авторы: Шабанова Т.Л. – к.пс.н., доцент;
магистранты НГПУ им.К.Минина
Митрофанова Т.В.
Пономарева Е.С.
Харёва Т.А.
Ё

2.

«Приходим в родительство не со знаком качества.
Преподносим Ребенку вместе с любовью и самыми
благими намерениями свой характер, с его изъянами и
кривизнами, свое переменчивое настроение, свое
невежество и эгоизм, болезни, кучу неразрешимых
проблем, от бытовых до духовных, – все наше лучшее и
худшее»
В. Леви «Нестандартный ребенок»

3.

Кризис традиционного института родительства
•Изменение роли и места родительства в структуре ценностных ориентаций
личности (приоритет личностной самореализации, сверхценность своего Я, отстаивание личных границ,
обесценивание аффилиативных установок, нарушение баланса «получать» и «отдавать»)
•Нарушение репродуктивного здоровья у потенциальных родителей (более 120 тыс
детей в год рождаются с применением вспомогательных репродуктивных технологий)
• Усиление девиантных проявлений в родительском поведении (110 тыс в год отказов
от детей, высокий процент абортов, лишение родителей родительских прав, здоровые молодые люди отказываются от
рождения детей – child-free)
• Высокая динамика разводов и рост монородительства (1/5 часть детей
воспитывается одинокими матерями)
• Ослабление традиционной ценности отцовства (кормилец, дисциплинатор, пример для
подражания, наставник)
• Слабость, неадекватность института отцовства (женская модель воспитания и мужская
модель современного общества)
• Гиперсоциализация в воспитании
• Увеличение числа детей с нарушениями физического и психического
здоровья

4.

Диспут-клуб
1.Что
2.Что
3.Что
4.Что
может дать ребенку мама?
может дать ребенку папа?
нужно ребенку от мамы?
нужно ребенку от папы?

5.

Функции отца и матери в воспитании
Мать
Отец
•Обеспечивает эмоциональный комфорт и безопасность ребенка
•Развитие у ребенка базового отношения к миру (К.Хорни)
• Является буфером между ребенком и внешним миром
•Даже играя с ребенком, старается прежде всего успокоить, унять его
(материнская игра – продолжение и форма ухода за ребенком)
•Передает неуловимые способности к развитию внутреннего мира чувств (К.Юнг)
•Любовь матери безусловна (Э.Фромм)
•Обеспечивает социализацию, сепарацию (взросление) ребенка
•Воплощает авторитет и общую ориентацию во внешнем мире, раскрывает
объективный внешний мир и сферу авторитета и морали (К.Юнг)
•Учит ребенка сталкиваться с миром и преодолевать трудности
•Обеспечивает усвоение правил и норм, формирование самоконтроля
•Учит, направляет ребенка на решение задач, которые ставит общество
•Отец предпочитает силовые игры и действия, развивающие активность ребенка
•Любовь отца основана на определенных условиях, ее надо заслужить («Я
люблю, потому что ты оправдываешь мои надежды/исполняешь свой долг/похож
на меня» (Э. Фромм)

6.

Транскультурные стереотипы
• Рост безотцовщины, частое отсутствие отца в семье
• Незначительность и бедность отцовских контактов с детьми
по сравнению с материнскими
• Педагогическая некомпетентность неумелость отцов
• Незаинтересованность и неспособность отцов осуществлять
воспитательные функции, особенно уход за маленькими
детьми

7.

«Ловушки» отцовства
Убеждения, мешающие эффективному отцовству
1. Ловушка простой цели («Самое главное я обеспечиваю семью»)
2. Ловушка долженствования («Я отец, и дети должны меня уважать»)
3. Ловушка правоты и силы («Прав тот, кто сильнее»)
4. Ловушка возраста («Я еще молодой, хочется подумать о себе» или «Ребенок
маленький – он ничего не понимает»)
5. Ловушка потребительства(«Дом – это женская работа»)
6. Ловушка собственного превосходства («Руководить банком – это
серьезно, а воспитывать нет»)
7. Ловушка ревности к детям
(«Ребенок отнимает внимание жены»)

8.

Типы современных отцов
• «Авторитарный отец»: обеспечение семьи, утверждение отцовской
власти через воспитание детей, ответственность за воспитание сына,
а не дочери, семья второстепенна по сравнению с работой, карьерой
• «Отсутствующий отец»: не включен в процесс воспитания, часто
отсутствует психологический контакт с детьми, повышенный риск
домашнего насилия, часто встречается в семьях с низким уровнем
образования
• «Ответственный отец» : роль отца также высока как и роль
матери; в случае развода отец продолжает активно участвовать в
воспитании, карьера и семья уравновешены
• «Новый отец»: для таких отцов семья более значима, чем карьера

9.

Типы матерей (А.И. Захаров, А.Я. Варга)
• Спокойная, уравновешенная мама
(эталон материнства. Она всегда все
знает о своем ребенке. Чутко реагирует на его проблемы, вовремя приходит на помощь.
Заботливо растит его в атмосфере благожелательности и добра.)
• Тревожная мама
(вся во власти того, что ей постоянно мнится по поводу здоровья
ребенка. Она во всем видит угрозу благополучию ребенка. Тревожность и мнительность
матери создают тяжелую семейную атмосферу, которая лишает покоя всех ее членов)
• Тоскливая мама
(всем недовольна. Она напряжена мыслями о себе, своем будущем.
Ее беспокойство и нервозность вызывают думы о ребенке, в котором она видит обузу,
преграду на пути к возможному счастью)
• Уверенная и властная мама
(твердо знает, что хочет от ребенка. Жизнь
ребенка спланирована ею до его рождения, и от воплощения запланированного мама не
отходит ни на йоту. Ваяя ребенка по идеальной модели, мама подавляет его, стирает
его неповторимость, гасит стремление к самостоятельности, тем паче - к инициативе)

10.

Материнская депривация и ее последствия для
ребенка
Материнская депривация - это состояние, возникающее вследствие эмоционального
отрыва ребенка от матери, социальный феномен, в основе которого лежит полное или
частичное отсутствие у ребенка привязанности к взрослому человеку, подрыв доверия
к миру взрослых, оборачивающийся изменением доверия к внешнему миру.
Скрытая материнская депривация – ситуации, когда нет явной разлуки ребенка с
матерью, но есть явная недостаточность их отношений или определенные нестроения
этих отношений.
Депривирующая мать – это, либо неудовлетворяющая основные жизненные
потребности ребенка, либо, напротив, мать, излишне опекающая ребенка,
редуцирующая его естественную жизненную активность
Проявления депривирующего поведения матери: 1.отвержение; 2. боязнь
«избаловать» ребенка; 3. плохое понимание причин поведения ребенка; 4. постоянно
меняющиеся лица, ухаживающие за ребенком, 5. депрессия у матери 6. тревожность и
высокая эмоциональная лабильность, мнительность в отношении здоровья и развития
ребенка.

11.

Последствия для ребенка материнской депривации
Портрет личности ребенка, оказавшегося в условиях материнской депривации
- Эмоциональное неблагополучие (агрессия, страхи, фантазии, сверчувствительность,
ранимость или наоборот слабость эмоциональных реакций, эмоциональные
расстройства);
- Отставание в интеллектуальном развитии (нарушения речи, мышления, внимания)
- Снижение познавательной мотивации
- Синдром гиперактивности; неспособность сосредоточиться на работе;
- Чувство неполноценности
- Неуверенность в себе, нерешительность;
- Лживость;
- Чрезмерная ориентированность на достижения;
- Заниженная или завышенная самооценка
- Несамостоятельность

12.

Отцовская депривация и ее последствия для ребенка
Отцовская депривация
возникает в условиях отсутствия отца или
его отчужденного отношения.
Дети, выросшие без участия отцов в воспитании
• имеют заниженный уровень притязаний;
• обладают сниженным самоуважением (особенно мальчики)
• имеют повышенный уровень тревожности (особенно мальчиков)
• труднее налаживают отношения со сверстниками (мальчики)
• не умеют разрешать конфликты,
• хуже решают когнитивные задачи,
• имеют сложности формирования полоролевой идентификации (особенно
мальчики )
• гипертрофируют мускулинность: агрессию, драчливость (мальчики)
!
В случае отсутствия отца в
семье по каким-либо причинам
очень важно для ребёнка иметь
пример мужского авторитета в
лице
родственника,
тренера,
учителя .

13.

Влияние матери и отца на развитие
всех сторон личности ребенка
Сфера
Влияние матери
Интеллектуальное
развитие
• материнская генетика;
• лишение материнской
заботы ведет к задержке
развития ребенка;
• дети с уверенным типом
привязанности интенсивнее
развиваются
• у детей с эмоционально
вовлеченными отцами
выше школьная
успеваемость;
• общение с отцом
стимулирует языковое
развитие детей
Личностное
развитие
• формирование базового
доверия к миру;
• важна гармоничная и
планомерная сепарация
• плавная сепарация
ребенка;
• формирование
ответственности;
• любовь
отца
служит
наградой за успехи и
достойное поведение
Влияние отца

14.

Влияние матери и отца на развитие
всех сторон личности ребенка
Сфера
Влияние матери
Эмоциональное • эмоциональное принятие
ребенка;
развитие
• баланс удовольствий и
фрустраций;
• удовлетворение
потребности в безопасности
• матери менее
Гендерная
дифференцированно
социализация
относятся к детям разного
пола;
• девочка учится вести себя и
действовать «как мама»
Влияние отца
• профилактика появления
депрессивной и тревожной
симптоматики;
• «негативное»
отцовствование - важная
причина поведенческих
нарушений у детей
• трансляция мужского образа,
мужского способа жизни и
поведения;
• создание для дочери
адекватной модели общения
с противоположным полом

15.

Комплиментарность ролей отца и матери в
воспитании и взрослении ребенка
• Наблюдать, где ЗБР и помогать развивать навык (чувствовать ребенка и
преодолевать свои проекции)
• Родителям необходимо быть развивающей средой для ребенка (родители
учатся, развиваются)
• Создавать ребенку ситуации преодоления сложного в рамках выполнимого
(трудные задачи разделить на более мелкие)
• В сложных ситуациях обговаривать условия безопасности и возможность
обращения за помощью (обучение, как обходиться с опасной ситуацией)
• Справляться с родительской тревогой перед опасностью мира (помнить, что
если вы справились с этой жизнью, значит ваш ребенок тоже на это
способен)
• Поддерживать родителями друг друга в своих ролях («Да, папа требует
порядка»)
• Выражение признательности родителями друг другу за вклад в воспитание

16.

Практикум родительской компетентности
1. Ласки много не бывает (вед. Ермаченко В.В.)
2. Вредные советы для хорошего папы (вед. Павлова Я.Ю.)
3. Материнская любовь: есть ли границы? (вед. Наймушина О.В.)

17.

Служба
«ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ
СОПРОВОЖДЕНИЕ ПОЗИТИВНОГО
РОДИТЕЛЬСТВА»

18.

Условия получения консультации
Для получения бесплатной консультации необходимо
• зарегистрироваться на сайте службы
https://www.mininuniver.ru/parent/form
• оставить отзыв о получении консультации

19.

Контакты Службы
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПОЗИТИВНОГО РОДИТЕЛЬСТВА
Телефон руководителя службы ППСПР: +7 (831) 262-20-43 #191
E-mail: [email protected]
Наша группа в Контакте
https://vk.com/centrspr
Растим детей. Навигатор для современных родителей
растимдетей.рф

20.

Рекомендуемая литература
• Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. – М.: Изд-во Института
психотерапии,2003
• Психология семейных отношений с основами семейного консультирования/Под ред.Е.Г. Силяевой.
– 5-е изд. – М.: «Академия»,2008
• Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как?
• Гиппенрейтер Ю.Б. Родителям: Как быть детьми: Хрестоматия
• Фабер А., Мазлиш Э. Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили
• Сатир В. Как строить себя и свою семью
• Леви В. Нестандартный ребенок
• Байярд Р., Байярд Дж. «Ваш беспокойный подросток: Руководство для отчаявшихся родителей»
• Медведева И.Я., Шишова Т.Л. Разноцветные белые вороны
• И.С. Кон Этнография родительства
• Филиппова Г.Г. Психология материнства

21.

Спасибо за внимание!