Технология критического мышления на уроках информатики

1.

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа с. Восток
Технология критического
мышления на уроках
информатики.
Миниханова В.А.
учитель информатики и ИКТ

2.

Актуальность
В сегодняшнем демократическом обществе, где
каждому гражданину предстоит принимать важные
решения, особое значение имеет умение критически
мыслить.
Очень важно научить детей думать, а не просто
запоминать, вникать в суть информации, осмысливать
её. Школа не должна научить на всю жизнь – она
должна научить учиться всю жизнь.
Актуальность темы заключается в роли данной
технологии на уроках информатики, а также в
результатах от использования ее приемов.

3.

Умеющие мыслить умеют
задавать вопросы.
Э. Кинг
Цель технологии критического мышления –
развитие
мыслительных
навыков
учащихся,
необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни:
- умение принимать взвешенные решения,
- работать с информацией,
- анализировать различные стороны явлений .

4.

Технология критического мышления
позволяет:
Организовать самостоятельную работу на уроке;
Вовлечь каждого ученика в учебный процесс;
Развивать у учащихся положительное отношение к
интеллектуальной творческой деятельности;
Повышать уровень самоорганизации учащихся;
Овладевать рациональными приемами самообразования;
Стимулировать мыслительную деятельность и развивать
познавательную активность;
Развивать ключевые компетентности лично значимые для
учащихся умения и навыки.

5.

Трехфазовая структура урока
получение новой
информации
актуализация
знаний
рождение
нового знания
рефлексия
Синквейн
Таблица З-Х-У
Кластер
Пометки на полях (инсерт)
Метод записной книжки
Мозговой штурм Метод фокальных объектов
Корзина идей
Шляпа мышления

6.

Метод записной книжки Хефеле
За неделю до коллективного обсуждения
учащимся
выдаются записные книжки и сообщается тема, по которой
они должны в течение недели делать в ней записи. Записи
делаются по датам недели, и их должно быть не менее 7.
Алгоритмы и их виды в нашей жизни
Создание мультимедийных презентаций
(проектная работа)
Жизнь и творчество писателя

7.

Кластер – это графический приём,
систематизирующий материал.
Групповой
Классический
Бумажный
Кластеры
Арткластер
С нумерацией
Обратный

8.

Кластер с нумерацией слов
I. 1961 – 1970 гг.
V. 2001-2010 гг.
Этапы создания
Интернета
II. 1971–1980 гг.
IV. 1991–2000 гг.
III. 1981-1990 гг.

9.

Арт-кластер

10.

Обратный кластер
?????????
???
Локальные
Одноранговые
Многоранговые
Отдалённые
Региональные
Международные

11.

Групповой кластер

12.

Размер территории_____________
Количество населения
________________
Система управления
Территория
и население
Национальный
состав
Тема:
Россия в начале 19 века
Сословия
Религии
Проблемы
и задачи

13.

Корзина идей, понятий, имен
Позволяет выяснить все, что знают и думают ученики по
обсуждаемой теме урока
Какими «профессиями» владеет компьютер?
Бухгалтер
Почтальон
Переводчик
Архитектор
Модельер

14.

Технология критического мышления даёт:
ученику
учителю
Повышение интереса
Атмосфера открытости
Умение критически мыслить
Развитие критического
мышления и самостоятельности
Повышение эффективности
восприятия информации
Ценная профессиональная
информация
Умение работать в
сотрудничестве с другими
Равные партнерские отношения

15.

Мысль в подарок…
Знание может быть только у
того, у кого есть вопросы…
Генри Форд